（精品课件）第22课在沙漠中心.ppt

1、 二十世纪初，当飞行还是一件极为冒险的事二十世纪初，当飞行还是一件极为冒险的事业的时候，作为业的时候，作为法国法国航天事业开拓者之一的航天事业开拓者之一的圣埃圣埃克絮佩里克絮佩里和他的同伴，驾驶着一驾飞机飞行在和他的同伴，驾驶着一驾飞机飞行在撒撒哈拉沙漠哈拉沙漠的上空。因为他们使用的飞机十分的简的上空。因为他们使用的飞机十分的简陋、粗糙，信息技术也不发达，只能依靠观察窗陋、粗糙，信息技术也不发达，只能依靠观察窗外景物的变化来判断天气。最终遭遇了不幸。飞外景物的变化来判断天气。最终遭遇了不幸。飞机失事于机失事于利比亚沙漠利比亚沙漠地带，幸运的是他们活着逃地带，幸运的是他们活着逃出了驾驶舱。出了驾

2、驶舱。当时，他们原地等待着救援，可是当时的空当时，他们原地等待着救援，可是当时的空气湿度只有百分之气湿度只有百分之18，饮料不足一升，必须立即，饮料不足一升，必须立即找到绿洲来补给。在寸草不生的大沙漠上东奔西找到绿洲来补给。在寸草不生的大沙漠上东奔西走，最终没有找到绿洲，也没看到救援驼队的踪走，最终没有找到绿洲，也没看到救援驼队的踪迹。就在他们生命之火即将熄灭的时候，他会有迹。就在他们生命之火即将熄灭的时候，他会有怎样的感受呢怎样的感受呢作者简介作者简介 圣埃克絮佩里圣埃克絮佩里是是法国法国文学史上占有崇文学史上占有崇高地位的作家。高地位的作家。1900年年6月月29日出生在法国里日出生在法国

3、里昂。昂。他的一生主要是在他的一生主要是在航空线上航空线上度过的。从度过的。从19211921年服兵役学习飞行；年服兵役学习飞行；19261926年进入法国的年进入法国的一家航空公司工作；第二次世界大战爆发，一家航空公司工作；第二次世界大战爆发，流亡美国；流亡美国；19431943年潜回北非，参加法国抵抗年潜回北非，参加法国抵抗运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生运动，至驾驶侦察飞机殉难为止，他的一生是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本是飞行员的生涯。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊人的航空经历，描述了当时法国飞行员的惊险豪迈的生活。险豪迈的生活。1944年返回

4、同盟国地中海空年返回同盟国地中海空军部队。在当年军部队。在当年7月月31日的一次飞行任务中，日的一次飞行任务中，他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有他驾驶飞机飞上湛蓝的天空，就此再也没有回来回来 硌硌 噎噎住住 辐辐射射 筛糠筛糠遮蔽遮蔽 幻影幻影 疲倦疲倦 协奏协奏 躯壳躯壳 脐脐带带 犁犁铧铧 真真谛谛卷土重来卷土重来 芸芸芸众生芸众生 死得其所死得其所检查预习检查预习 正音正字正音正字gyfshikngqhudyn1 1触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。触着凸起的东西觉得不舒服或受到损伤。（）2 2因惊吓或受冻而身体发抖。因惊吓或受冻而身体发抖。（）3 3比喻失败之后重新恢复势力。比

5、喻失败之后重新恢复势力。（）4 4形容众多的人。（形容众多的人。（）5 5、形容死得有意义有价值。（、形容死得有意义有价值。（）词语积累词语积累硌硌筛糠筛糠卷土重来卷土重来芸芸众生芸芸众生死得其所死得其所为题目加前后词语为题目加前后词语 在沙漠中心在沙漠中心 我我在沙漠中的在沙漠中的感受和思索感受和思索 作者坠机后遇到了哪些困难？1、因血液缺水而循环不畅，寒气、因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。逼人，干渴。2、寒风越刮越猛，吹得他团团转。、寒风越刮越猛，吹得他团团转。3、感到呼吸困难。、感到呼吸困难。4、找不到任何水，连露水也没有。、找不到任何水，连露水也没有。面对困难，我有哪些生理上的不

6、适？1、产生幻影、产生幻影 2、感到疲倦、错乱、感到疲倦、错乱 3、呼吸困难、呼吸困难请谈谈读了这篇文章有什么感受？请谈谈读了这篇文章有什么感受？1、感受到作者遇险后碰到了一系列惊险困难。、感受到作者遇险后碰到了一系列惊险困难。2、感受到感受到了沙漠的可怕。、感受到感受到了沙漠的可怕。3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。、遇险后，作者展开了一系列自救活动。4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。、感受到作者的内心有过一系列的斗争。5、感受到遇险后，作者经历了一系列心理活、感受到遇险后，作者经历了一系列心理活动，并贯穿全文。动，并贯穿全文。6、感受到、感受到“我我”强烈的求生欲望，以及强烈的求生

7、欲望，以及“我我”对责任、事业、生命的思索对责任、事业、生命的思索 在这种险境中，我的内心发生了变在这种险境中，我的内心发生了变化，请从文中找出表达我心情的句子，化，请从文中找出表达我心情的句子，体会我当时的情绪。体会我当时的情绪。痛苦、绝望痛苦、绝望平静、自我解嘲、平静、自我解嘲、领悟生活的意义，坚定信念。领悟生活的意义，坚定信念。1、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，、作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。决不是他的错。2、如果能够回去，他会卷土重来。、如果能够回去，他会卷土重来。3、他的冒险是去寻找自己的真理，、他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。这就是对人类的责

8、任感。4、他认为为人类的命运而死是死得其所，、他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。所以他不抱怨。作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？静、乐观的呢？找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？用比喻修辞，写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构成对比，强调了强调了“我”所处环境的险恶，衬托了衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。“我我”所认为的所认为的“生活生活”的意义是什么？的意义是什么？（重点研读（重点研读13、16、19段）段）在自己所从事的事业中，在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，在与大自

9、然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻找人生的承担生命的责任，寻找人生的真理，实现生命的价值。真理，实现生命的价值。用什么方法来阐释“生活”的意义？对对 比比 1、与农人做对比、与农人做对比 2、与芸芸众生做对比、与芸芸众生做对比 3、与斗牛士做对比、与斗牛士做对比作者揭示的作者揭示的“探险探险”的真谛的真谛是什么是什么？（据课文内容和课后第三题）探险是人类对自然的认识探索，探险是人类对自然的认识探索，也是人类对自我体能和智能的挑战，也是人类对自我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内在动力。探更是人类文明发达的内在动力。探险是为了寻求真理，探险是履行自险是为了寻求真理，探险是履行自己的职责，

10、探险是为了实现生命的己的职责，探险是为了实现生命的价值，是热爱生命的表现。它不是价值，是热爱生命的表现。它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，为了寻求刺激，也不是年少冲动，而是对责任的承担。而是对责任的承担。合作探究合作探究 在写法上注意刻画在写法上注意刻画人物心理人物心理，同时注意，同时注意行动描写行动描写，让，让读者有一种身临其境的感觉。结合课文语句谈谈作者读者有一种身临其境的感觉。结合课文语句谈谈作者通过这些描写通过这些描写颂扬了哪些精神颂扬了哪些精神。文中文中1 1段的一系列的动作描写和心理独白；第段的一系列的动作描写和心理独白；第1010段的内心独白；第段的内心独白；第1515、171

11、7、1818、1919、2020段以及最后一段以及最后一段生动细致的描述。段生动细致的描述。突现出突现出人性思想的高贵人性思想的高贵，是，是“信念信念”支撑支撑着着“我我”挺过难关，鼓励着挺过难关，鼓励着“我我”“”“应该应该继续走下去继续走下去”。颂扬了勇气颂扬了勇气 、毅力与崇高、毅力与崇高的责任感的责任感。品味语言品味语言1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。只是夜晚的寒冷。写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉下死神即将来临的感觉。2.2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来

12、，我只好团团寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。转以躲避它的来犯。用用比喻比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。沙漠寒风对生命的威胁。4.4.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。算是呼吸过海风了。表达一种表达一种为事业而牺牲，死而无憾的心情为事业而牺牲，死而无憾的心情。3.3.我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待

13、一片福地，我们在群星中寻找自己的站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。真理。用用比喻比喻的修辞方法生动贴切地写出飞行的修辞方法生动贴切地写出飞行员的期待：寻找真理，探索人生意义。员的期待：寻找真理，探索人生意义。作者的这种冒险是为了个人的利益吗？作者的这种冒险是为了个人的利益吗？那他是为了什么呢？那他是为了什么呢？作者热爱自己的生命，但是人的幸作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是

14、值得的，是崇高的为此冒险是值得的，是崇高的。“我我”是一个是一个 的人。的人。勇敢、乐观、有责任感、执着追勇敢、乐观、有责任感、执着追求、热爱生命求、热爱生命 我想对大家说，现在你们还在我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，温馨的教室里，或许还感受不到生活的艰辛，但是但是以后你们定会经历种种困难以后你们定会经历种种困难。但不。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：管怎样，都要像课文的结尾所写的那样：我们要继续走下去。即使身处沙我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们也不要忘了给自己漠中心，希望你们也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界就点一盏心灯。只要心还亮着，世界就是明亮的！是明亮的！让我们一起让我们一起缺水寒冷寒风幻影疲倦,错觉呼吸困难痛苦痛苦 绝望绝望 平静平静 乐观乐观对生命对生命对事业对事业为了人类的事业尽一点责任为了人类的事业尽一点责任热爱生命，毅力坚强热爱生命，毅力坚强