6魏巍《我的老师》.ppt

1、初中语文第一册初中语文第一册明确目标v识记文学常识及字词v能概括出文中七件事例及其选材角度v培养对老师的热爱之情 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。1、给下面生字注音、组词。芸()()榆()()痣()()褪()()卜()()焚()()鸥

2、()()殴()()模()()()()yn芸芸众生y榆钱zh黑痣tu褪色b卜问吉凶fn焚香u海鸥殴打umm模模糊糊模样2.解释划线词语在句中的意思我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走我模模糊糊地回答。迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清模模糊糊：非常不分明不清楚。看课文看课文 听朗读听朗读 要求要求:1 1、圈点出生字词；、圈点出生字词；2 2、思考：蔡老师是一个怎样、思考：蔡老师是一个怎样的人的人?文中写了蔡老师哪几件文中写了蔡老师哪几件事事?（画出相关词句）（画出相关词句）1。本文写的人物主要是谁？。本文写的人物主要是谁？蔡芸之老师2。作者写蔡老师选取了哪七件事例？。作者写蔡老师选取了哪七件事例

3、？请给每件事取一个小标题。请给每件事取一个小标题。1。假打真爱2。教跳舞3。观察蜜蜂4。教读诗歌5。排除纠纷6。梦里寻师3。这五件事中哪些详写，哪些略写？。这五件事中哪些详写，哪些略写？第一件事和第五件事详写，其它的略写。这几件事按顺序写出了课上、课外、假日、平时、深入到孩子的心灵这几个方面。4。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？什么品质？蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生

4、爱戴的好老师。生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。热爱孩子。5。贯穿全文的感情线索是什么？。贯穿全文的感情线索是什么？难忘难忘 依恋依恋 思念思念感情线索：假装发怒 教我们跳舞 让我们观察蜜蜂 教我们读诗 我们看老师写字我们看老师写字 排除纠纷 梦中寻师梦中寻师 课内课内课外课外校内校内校外校外平日平日假期假期温柔温柔美丽美丽慈爱慈爱公平公平伟大伟大（略）（详）我的老师 魏巍师爱生师爱生 生爱师生爱师依恋回忆思念她她从来从来不打骂我们不打骂我们.仅仅有一次仅仅有一次,她的教鞭她的教鞭好象好象要落下来要落下来,我用石板一迎我用石板一迎,教鞭教鞭轻轻地轻轻地敲在敲在石板边上石板边上,大伙笑了

5、大伙笑了,她她也也笑了笑了.我用儿童狡猾的我用儿童狡猾的眼光察觉眼光察觉,她爱我们她爱我们,并没有存心要打的意思并没有存心要打的意思.孩孩子们是多么善于观察这一点啊子们是多么善于观察这一点啊.借议论抒情借议论抒情:抒发了孩子对自己老师抒发了孩子对自己老师 的爱戴和理解的爱戴和理解.思考思考:你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是你是如何看出蔡老师不是真的要打我而是 假装发怒的假装发怒的?表现了什么表现了什么?品味、鉴赏品味、鉴赏你喜欢蔡老师吗？为什么你喜欢蔡老师吗？为什么？你心目中的好老师应该是什你心目中的好老师应该是什么样的？么样的？用用 你你 的的 心心 感感 悟悟用用 你你 的的 心心 感

6、感 悟悟举一两件令你感动的事例，举一两件令你感动的事例，介绍你的一位老师。介绍你的一位老师。用用 你你 的的 心心 感感 悟悟用用 你你 的的 心心 感感 悟悟年前，汶川地震撕裂了巴蜀大年前，汶川地震撕裂了巴蜀大地。东汽中学倒塌了。参与现场救援地。东汽中学倒塌了。参与现场救援的原德阳市消防支队特勤队副队长黄的原德阳市消防支队特勤队副队长黄鸿毅回忆说：鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，谭千秋被挖出来时，双手张开趴在一张桌子上。后来，从双手张开趴在一张桌子上。后来，从他下面又挖出几名学生，有的遇难了，他下面又挖出几名学生，有的遇难了，有的还活着。有的还活着。”小学教师，草根英雄烈小学教师，草根英雄烈

7、火救学生，全身重度烧火救学生，全身重度烧伤，逝世。伤，逝世。日记日记“我以我以一个一个“爱爱”字为准则，字为准则，爱世界上所有值得爱的爱世界上所有值得爱的人和事人和事”。谭良才，王。谭良才，王茂华岳父，与女婿一起茂华岳父，与女婿一起在火场三进三出在火场三进三出 颁奖辞：颁奖辞：烈火是一场生死攸关的烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知测试，生命是一道良知大觉的考验，大觉的考验，你们用果你们用果敢应战，用牺牲作答！敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人了什么是舍生忘死，人间至爱。间至爱。在最崎岖的山路上点燃知识的

8、火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，十八年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。推选委员于丹说：推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。敌。下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞：下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞：他们带上年幼的孩子，他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们，是高原上怒放的并蒂雪他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。莲。请你用上至少一种请你用上至少一种修辞手法，歌颂一修辞手法，歌颂一下你的老师。下你的老师。谢 谢