《走遍天下书为侣》.ppt

1、（英）尤安（英）尤安艾肯艾肯预学自检1、有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2、在小组内分享你积累的好词好句。、在小组内分享你积累的好词好句。3、作者为什么选择书作为自己的伴侣？划出有关的、作者为什么选择书作为自己的伴侣？划出有关的句子，并在句子旁写下自己的体会或感受。句子，并在句子旁写下自己的体会或感受。小组分享一小组分享一伴伴侣侣 娱娱乐乐 画画箱箱 一一趟趟 每每逢逢 倾倾听听 麻麻烦烦 感叹感叹 毫不犹豫毫不犹豫 熟悉熟悉 背诵背诵八音盒八音盒 零次零次 编写编写 某种某种 小组分享二划分部分小组分享二划分部分第一部分：第一部分：1-21-2自然段自然段第二部分：第二部分：3-93-9

2、自然段自然段第三部分：第三部分：10-1110-11自然段自然段小组合作探究小组合作探究思考：思考：作者为什么选择书作为自作者为什么选择书作为自己的伴侣？划出有关的句己的伴侣？划出有关的句子，并在句子旁写下自己子，并在句子旁写下自己的体会或感受的体会或感受。一是作者对书有浓厚的感情，一是作者对书有浓厚的感情，把书视为自己的挚友和家园，把书视为自己的挚友和家园，带上自己最珍爱的东西出行，带上自己最珍爱的东西出行，是一件快事。是一件快事。二是不管看上多少遍，总能从二是不管看上多少遍，总能从一本书中发现新的东西，得到一本书中发现新的东西，得到新收获，给人以不尽的精神享新收获，给人以不尽的精神享受。受

3、。v一本你喜爱的书就是一位朋友，一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。也是一处你想去就去的故地。“故地故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去想去就去”，是说方便，随心所欲，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的想读就读。由前面的“你喜爱的书就像你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家一个朋友，就像你的家”，“这真像与这真像与另一个人同船而行另一个人同船而行”，到现在的，到现在的“就就是是”“”“也是也是”，愈加表达出了作者对书，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。的程度。你喜爱的书就像一个朋

4、友，就像你你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的的家，也是一处你随时想去就去的故地。故地。这里作者采用了（这里作者采用了（）的手法，把）的手法，把书比作（书比作（）、（）、（）、（）、（）反复读一本书，总会有新的（反复读一本书，总会有新的（）新的（新的（），百读而不厌，充分表），百读而不厌，充分表达了作者对书的（达了作者对书的（）。）。比喻比喻朋友朋友家家故地故地发现发现收获收获喜爱喜爱v这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。这句话是作者在列举了这句话是作者在列举了“一遍遍地读一一遍遍地读一本书本书”的方式方法后的由衷感叹。从不的方式方法后的由衷感叹。从不同

5、的角度以不同的方式去读，无论是理同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、津有味，收获颇丰。书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。呆板的，而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目这句话也与题目走遍天下书为侣走遍天下书为侣相相呼应，相对照。呼应，相对照。齐读第七自然段。齐读第七自然段。思考：思考：1、作者是怎样一遍又一遍地读那本书？、作者是怎样一遍又一遍地读那本书？她的读书方法对你有什么启示她的读书方法对你有什么启示

6、?并把你并把你认为重要的地方做上记号。认为重要的地方做上记号。2、你认为作者读书有一定顺序吗？继、你认为作者读书有一定顺序吗？继续读文，划出有关词语。续读文，划出有关词语。3、请你概括出作者读书的方法。、请你概括出作者读书的方法。启 示读书只要从不同的角度反复地读，读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。书读就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。验，寻找到新的发现。首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事

7、编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问.最后.这真像与另一个人同船而行。方法：内容思考方法：内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知 总结收获总结收获想象、产生共鸣想象、产生共鸣马克思读书马克思读书“三字秘诀三字秘诀”：博、记、读：博、记、读鲁迅读书鲁迅读书“三性三性”：目的性、灵活性、广泛性。：目的性、灵活性、广泛性。矛盾矛盾“三式三式”读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，读书法：第一遍，鸟瞰式；第二遍，精读式；第三遍，消化式精读式；第三遍，消化式李公朴读书有李公朴读书有“三条路三条路”：第一条是读活书；第：第一条是读活书；第二二条是活读书；第三条是读书活条是活读书；第三条是读书活 一本你

8、喜爱的书一本你喜爱的书就是就是一位朋友，一位朋友，也是也是一处你随时想去就去的故地。一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你从某种意义上说，它是你自己自己的东的东西，因为世上没有两个人会用同一西，因为世上没有两个人会用同一种种方式方式读同一本书。读同一本书。从某种意义上说，它是你自己从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。会用同一种方式读同一本书。作者指的是每个人都有（作者指的是每个人都有（）的读书方式、方法，收获也是的读书方式、方法，收获也是（）的，以自己的方式阅）的，以自己的方式阅读，对书有（读，对书有（）的见解，）的

9、见解，才能（才能（）独特独特独特独特独到独到把书真正转化为自己把书真正转化为自己的东西的东西v小组分享v1 1书到底有怎样的魅力，使作者毫不书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？v（作者把书当作自己的朋友，自己的（作者把书当作自己的朋友，自己的家。不论朋友见了多少次面，家回了多少家。不论朋友见了多少次面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西，说明一本次，我们还是会发现新的东西，说明一本书可以常读常新，读而不厌）书可以常读常新，读而不厌）v2 2此外，你觉得作者选择书作为自己此外，你觉得作者选择书作为自己的伙伴还有什么原因吗？的伙伴还有

10、什么原因吗？v3 3作者认为一本书可以常读常新，不管读多作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方少遍，他也在这样的读书过程总结了一些方法。作者法。作者“一遍又一遍地读那本书一遍又一遍地读那本书”的方法的方法是什么？从哪些词句看出是什么？从哪些词句看出“我我”是是“一遍又一遍又一遍一遍”地读呢？地读呢？v方法：内容思考方法：内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获总结收获产生共鸣产生共鸣v（首先，然后，最后）（首先，然后，最后）v4 4交流作者的读书方法，用上交流作者的读书方法，用上“首首先先然后然后最后最后”说一说说一说v5 5从这从这“一遍又一遍一遍

11、又一遍”的读里，你们的读里，你们感受到了什么呢？感受到了什么呢？v6 6他的读书方法对你有什么启示？他的读书方法对你有什么启示？v（“读书百遍，其义自现读书百遍，其义自现”。每读一。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现）体验，寻找到新的发现）v7 7“好书不厌百回读，熟读深思子自知好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。你有什么启发？和大家读一读。（总结自己的读书心

12、得和经验，或从作者的（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）介绍中总结收获。）v8 8我们平时总是更在意读书的数量，大部我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。我们一起来交流。小组交流：小组交流：一本你喜爱的书就是一位朋一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就友

13、，也是一处你随时想去就去的故地。去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是，也是，也是。我会填一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是 ，也是也是一位良师一位良师一位你可以随时向它请教一位你可以随时向它请教的智者的智者v一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。茶，也是一盏陈年的佳酿。v一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲.所以所以,我愿意坐在我愿意坐在(),()读那本书。首先读那本书。首先我会（我会

14、（），故事中的人（），故事中的人（），作家），作家（）这个故事。然后，我会在脑子里）这个故事。然后，我会在脑子里（），回过头来（），回过头来（），并问问自己），并问问自己（）。我还会（）。我还会（），并从中（），并从中（）。做）。做完这些，我会把（完这些，我会把（）。最后，我会（）。最后，我会（）作者是什么样的，他会有怎样的作者是什么样的，他会有怎样的（）.这真像（这真像（）。）。阅读链接神奇的书神奇的书 没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰，能像一册书，能像一册书，把我们带到浩瀚的天地。把我们带到浩瀚的天地。没有一匹神奇的骏马，没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，能像一首诗，带我们领略人世的真

15、谛。带我们领略人世的真谛。即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！多么质朴无华的车骑！可是它装载了可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！人类灵魂的全部美丽！看，多么形象贴切的比喻：v鲁迅说鲁迅说“书是营养面包书是营养面包”。v莎士比亚说，莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品书籍是全世界的营养品”。v书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。v读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。v读一本书，有时是一次秘密的旅行。读一本书，有时是一次秘密的旅行。v读书，就是自由的梦。读书，就是自由的梦。v读书，是精神上的补钙。读书，是精神上的补钙。v爱书吧，它是你飞翔的翅膀。爱书吧，它是你飞翔的翅膀。