第1框行为不同结果不同.ppt
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- 行为 不同 结果
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1、第18课 做一个对自己行为负责的人第1框 行为不同 结果不同板块一板块一:每一种行为都会产生一定的结果每一种行为都会产生一定的结果 某著名幼儿园高薪向社会公开招聘一位教师,应聘者某著名幼儿园高薪向社会公开招聘一位教师,应聘者如潮。在招聘办公室门口,恰巧有一个小男孩不小心跌倒如潮。在招聘办公室门口,恰巧有一个小男孩不小心跌倒了,许多应聘者从他的身边绕过,进入办公室,忙着准备了,许多应聘者从他的身边绕过,进入办公室,忙着准备考试,展示自己的才艺,而有一位来应聘的女孩却先把小考试,展示自己的才艺,而有一位来应聘的女孩却先把小男孩扶起来,并轻轻拍掉他身上的尘土,才走入考场,主男孩扶起来,并轻轻拍掉他身
2、上的尘土,才走入考场,主考官马上站起来,指着这位女孩说:考官马上站起来,指着这位女孩说:“你就是我们要招聘你就是我们要招聘的人!的人!”思考:这个故事带给你怎样的启发?思考:这个故事带给你怎样的启发?每个人的行为,哪怕是一个细小轻微的举动也会给每个人的行为,哪怕是一个细小轻微的举动也会给自己及周围的人或事造成一定的影响,产生一定的结果。自己及周围的人或事造成一定的影响,产生一定的结果。因此,我们一定要注意细节,避免因自己的行为给他人因此,我们一定要注意细节,避免因自己的行为给他人和社会造成不良的影响。和社会造成不良的影响。在我们的身边,有这样的人和这样的事,同学们设在我们的身边,有这样的人和这
3、样的事,同学们设想一下他们分别会有怎样的结果。想一下他们分别会有怎样的结果。在学习上:在学习上:有的同学在课堂上偷看课外书。有的同学在课堂上偷看课外书。有的同学在认真听老师讲课,并认真记笔记。有的同学在认真听老师讲课,并认真记笔记。有的同学抄作业。有的同学抄作业。有的同学小测试作弊。有的同学小测试作弊。合作探究合作探究在做人上:在做人上:有的同学搞恶作剧,取笑同学。有的同学搞恶作剧,取笑同学。有的同学偷同学的东西。有的同学偷同学的东西。有的同学为帮助同学,苦口婆心,费尽口舌。有的同学为帮助同学,苦口婆心,费尽口舌。有的同学热心为班级服务。有的同学热心为班级服务。合作探究合作探究合作探究合作探究
4、 在我们的周围,人们出于不同的考虑,做出各种各在我们的周围,人们出于不同的考虑,做出各种各样的行为,他们的行为分别会产生怎样的结果?样的行为,他们的行为分别会产生怎样的结果?人在社会中,要工作,要学习,要生活,总会做出各人在社会中,要工作,要学习,要生活,总会做出各种各样的行为,每一种行为或直接、或间接地都会对自己种各样的行为,每一种行为或直接、或间接地都会对自己及周围的人或事造成一定的影响,产生一定的结果。及周围的人或事造成一定的影响,产生一定的结果。板块二:不同行为有不同结果板块二:不同行为有不同结果材料一:材料一:20122012年年5 5月月8 8日,放日,放学时分,张丽莉在路旁疏导学
5、学时分,张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车,因生。一辆停在路旁的客车,因驾驶员误碰操纵杆失控,撞向驾驶员误碰操纵杆失控,撞向学生,危急时刻,张丽莉向前学生,危急时刻,张丽莉向前一扑,将车前的学生用力推到一扑,将车前的学生用力推到一边,自己却被撞倒了。一边,自己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿碾轧过去,肉都翻卷起来,路面满是鲜血,车轮从张丽莉的大腿碾轧过去,肉都翻卷起来,路面满是鲜血,惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷,在送医院的途中,还对惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷,在送医院的途中,还对大家说:要先救学生。昏迷多天后,张丽莉醒来的第一句话是:大家说:要先救学生。昏迷多天后,张丽莉
6、醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧!那几个孩子没事吧!”经过抢救,张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢经过抢救,张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样,但张丽莉很快接受了事实,还反想象她知道真相的后果会是怎样,但张丽莉很快接受了事实,还反过来安慰父亲说:过来安慰父亲说:“当时车祸的场景我还记得,很幸运,如果车轮当时车祸的场景我还记得,很幸运,如果车轮从我的头碾过去,你们就看不到我了,我救了学生,也保住了命,从我的头碾过去,你们就看不到我了,我救了学生,也保住了命,今后一定会幸福的。今后一定会幸福的。”材料二:材料二:20112011年年1 1月月11
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