人教版四年级下册数学《解决问题（例5）》教学课件.pptx

1、四则运算 解决问题（例5） 一、情境导入一、情境导入 问题：从图中你知道了哪些信息？问题：从图中你知道了哪些信息？ 怎样租船最省钱？怎样租船最省钱？ 二、复习导入，揭示课题二、复习导入，揭示课题 5. 你认为哪种租船方法更省钱？为什么？你认为哪种租船方法更省钱？为什么？ 6. 解决这类问题需要注意什么？解决这类问题需要注意什么？ （尽量租大船、没有空位）（尽量租大船、没有空位） 2. 谁读懂了他的意思？说一说。谁读懂了他的意思？说一说。 3. 谁的想法和他的不一样？能再说说吗？谁的想法和他的不一样？能再说说吗？ 问题：问题： 1. 你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。你能解决这个问题吗？写出

2、你的思考过程。 4. 你做的正确吗？你做的正确吗？ 3265（条）（条）2（人）（人） 5条大船，条大船，1条小船：条小船： 305241174（元）（元） 4条大船：条大船：304120（元）（元） 2条小船：条小船：24248（元）（元） 12048168（元）（元） 三、巩固练习三、巩固练习 3. 谁读懂了他的意思？说一说。谁读懂了他的意思？说一说。 4. 谁的想法和他的不一样？能再说说吗？谁的想法和他的不一样？能再说说吗？ 问题：问题：1. 你知道了什么？你知道了什么？ 2. 你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。你能解决这个问题吗？写出你的思考过程。 5. 你做的正确吗？你做的正确吗

3、？ 1. 春游。春游。 怎样租车最省钱？怎样租车最省钱？ 三、巩固练习三、巩固练习 2. 旅行社推出旅行社推出“风景区一日游风景区一日游 ”的两种价格方案。”的两种价格方案。 选方案二合算。选方案二合算。 选方案一合算。选方案一合算。 （2）成人）成人4人，儿童人，儿童6人，选哪种方案合算？人，选哪种方案合算？ （1）成人）成人6人，儿童人，儿童4人，选哪种方案合算？人，选哪种方案合算？ 作业：作业：第第12页练习三，第页练习三，第6题。题。 四、布置作业四、布置作业 “部编本”语文教材解读“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国

4、家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。（四）“一标多本”教材质

5、量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念：二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教

6、材的七个创新点：“部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。（五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。（六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。（七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。新教材注重了六个意识。 、国家意识。、国家意识。 、目标意识。、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。、读书意识。 、主体意识。、主体意识。 、科研意识。、科研意识。 小结：好教，但教好不易。小结：好教，但教好不易。