第14课“师夷长技”到维新变法课件（人教版必修3）[1].ppt

1、笫笫1414课课 从从“师夷长技师夷长技”到维新变法到维新变法课程标准课程标准了解鸦片战争后魏源、林则徐、康有为、梁启超、了解鸦片战争后魏源、林则徐、康有为、梁启超、严复等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握严复等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放历程近代中国思想解放历程理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用的作用感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成乐学感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成乐学善不盲从的态度善不盲从的态度 第五单元第五单元 近代中国的思想解放潮流近代中国的思想解放潮流 知识网络知识网络器物器物

2、制度制度资产阶级激进民主主义者资产阶级激进民主主义者（新文化运动）（新文化运动）思想文化思想文化抵抗派：抵抗派：林则徐、魏源林则徐、魏源洋务派洋务派（洋务运动）（洋务运动）地主地主阶级阶级维新派维新派（戊戌变法）（戊戌变法）革命派革命派（辛亥革命）（辛亥革命）资产资产阶级阶级“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”“师夷长技以自强师夷长技以自强”君主立宪君主立宪民主共和民主共和民主、科学民主、科学单元线索单元线索不断探求强国之路不断探求强国之路一、一、开眼看世界（开眼看世界（1919世纪世纪4040年代）年代）问题问题1 1：鸦片战争后先进知识分子鸦片战争后先进知识分子“开眼看世界开眼看世界”在什么背

3、景下产在什么背景下产生？其目的是什么？实质如何？你如何理解其核心内容？生？其目的是什么？实质如何？你如何理解其核心内容？“开眼开眼看世看世”有哪些主要代表人物？有何历史意义？有哪些主要代表人物？有何历史意义？历史背景历史背景（1 1）鸦片战争前夕，清政府统治危机四伏。鸦片战争前夕，清政府统治危机四伏。（2 2）工业革命后欧美资本主义国家崛起，加紧对外扩张。工业革命后欧美资本主义国家崛起，加紧对外扩张。（3 3）鸦片战争使有识之士开始惊醒，萌发了向西方学习的思潮。鸦片战争使有识之士开始惊醒，萌发了向西方学习的思潮。目的：目的：维护封建统治，抵抗外侵。维护封建统治，抵抗外侵。实质：实质：对西方文明

4、的肯定与回应。对西方文明的肯定与回应。核心内容：核心内容：学习西方的科学技术（器物），探索强国御侮之路。学习西方的科学技术（器物），探索强国御侮之路。代表人物代表人物（1 1）林则徐林则徐贡献：设立译馆，翻译出近代中国第一部系统的世界地理志四贡献：设立译馆，翻译出近代中国第一部系统的世界地理志四洲志与各国律例等。洲志与各国律例等。地位：近代中国地位：近代中国开眼看世界第一人开眼看世界第一人。（2 2）魏源魏源贡献：撰写了海国图志，提出了贡献：撰写了海国图志，提出了“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的思想。的思想。地位：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，对当时的思地位：明确了向西方学习的具体

5、内容、方法和目的，对当时的思想解放有着重要启迪作用。想解放有着重要启迪作用。二、二、“中体西用中体西用”（1919世纪世纪60609090年代）年代）问题问题2 2：“中体西用中体西用”在什么背景下产生？其目的是什么？主要含在什么背景下产生？其目的是什么？主要含义如何？有何实践？其实践有何特点？为什么会遭到失败？你如义如何？有何实践？其实践有何特点？为什么会遭到失败？你如何评价？何评价？历史背景历史背景（1 1）第二次鸦片战争后清政府面临严重内忧外患。）第二次鸦片战争后清政府面临严重内忧外患。（2 2）在如何解决中产生了洋务派。）在如何解决中产生了洋务派。目的：目的：维护封建统治，抵抗外侵。维

6、护封建统治，抵抗外侵。含义：中学含义：中学中国封建制度及传统纲常伦理；西学中国封建制度及传统纲常伦理；西学近代科近代科学技术。学技术。实践：实践：洋务运动。洋务运动。实践特点：实践特点：只学习西方的技术不学习西方的制度，处于只学习西方的技术不学习西方的制度，处于“器物层器物层”面。面。失败原因失败原因（1 1）根本原因：指导思想（）根本原因：指导思想（“中体西用中体西用”）的错误。）的错误。（2 2）西方因素：）西方因素：列强不允许中国强大，不让中国掌握真正的先进列强不允许中国强大，不让中国掌握真正的先进技术技术。（3 3）传统因素：传统封建顽固势力的阻扰。）传统因素：传统封建顽固势力的阻扰。

7、评价评价进步性：进步性：为西学在中国的传播奠定了基础；开启了中国社会的近为西学在中国的传播奠定了基础；开启了中国社会的近代化历程；客观上适应了世界近代化趋势。代化历程；客观上适应了世界近代化趋势。局限性：局限性：只学习技术而不改变制度，不能实现富国强兵目的。只学习技术而不改变制度，不能实现富国强兵目的。三、维新变法思想（三、维新变法思想（1919世纪世纪9090年代）年代）问题问题3 3：早期维新思想在什么历史背景下产生？有哪些主要代表？：早期维新思想在什么历史背景下产生？有哪些主要代表？提出了怎样的思想主张？你如何评价？提出了怎样的思想主张？你如何评价？历史背景历史背景经济：民族资本主义的产

8、生。经济：民族资本主义的产生。政治：政治：民族资产阶级的形成。民族资产阶级的形成。思想：思想：“中体西用中体西用”的破产。的破产。代表人物：代表人物：王涛、郑观应等王涛、郑观应等。思想主张思想主张经济：发展工商业经济：发展工商业,与外国人进行商战。与外国人进行商战。政治：设议院，实行君主立宪政治：设议院，实行君主立宪。文化：兴办学校，学习西方自然科学知识。文化：兴办学校，学习西方自然科学知识。评价评价进步性：为康梁维新思想奠定了基础进步性：为康梁维新思想奠定了基础。局限性：没形成系统理论，也没有付诸实践局限性：没形成系统理论，也没有付诸实践。问题问题4 4：康、梁维新思想在什么背景下产生？有哪

9、些主要代表及其：康、梁维新思想在什么背景下产生？有哪些主要代表及其主张？有何实践活动？其思想有何特点？主张？有何实践活动？其思想有何特点？历史背景历史背景经济：经济：民族资本主义经济初步发展。民族资本主义经济初步发展。政治：民族危机加深，资产阶级队伍壮大。政治：民族危机加深，资产阶级队伍壮大。思想：早期维新思想奠定基础。思想：早期维新思想奠定基础。代表人物代表人物（1 1）康有为）康有为主要活动：在广州创办万木草堂，撰写新学伪经考、孔子主要活动：在广州创办万木草堂，撰写新学伪经考、孔子改制考。改制考。思想特点：借助经学外衣（思想特点：借助经学外衣（“孔子穿西装孔子穿西装”）否定君主专制统治，）

10、否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性、合理性。宣传维新变法的必要性、合理性。思想作用：有利抨击了封建顽固势力，被称为思想作用：有利抨击了封建顽固势力，被称为“思想界之一大飓思想界之一大飓风风”，“火山大喷火火山大喷火”。（2 2）梁启超：发表变法通议，）梁启超：发表变法通议，抨击封建专制制度的危害和顽抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存。固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存。（3 3）严复：指出封建君主是）严复：指出封建君主是“大盗窃国大盗窃国”，主张国家属于人民，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。王侯将相是人民的公仆。实践活动：实践活动：维新

11、变法运动（在社会上起了思想启蒙作用，促进了维新变法运动（在社会上起了思想启蒙作用，促进了人民的觉醒，是中国近代第一次思想解放潮流）。人民的觉醒，是中国近代第一次思想解放潮流）。思想特点思想特点特点：西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合。特点：西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合。成因成因（1）民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小。）民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小。（2）儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。）儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。课堂小结课堂小结从师夷长技到维新变法从师夷长技到维新变法一、开眼看世界一、开眼看世界二、中体西用二、中体西用三、

12、维新变法思想三、维新变法思想背景、目的背景、目的人物、意义人物、意义背景、目的、含义背景、目的、含义实践、特点实践、特点失败原因、评价失败原因、评价早期维新思想早期维新思想康梁维新思想康梁维新思想实质、内容实质、内容过关检测过关检测1.1.上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉上海师范大学教授萧功秦指出，中国人中的世俗理性的最初觉醒，并不是人权与自由的启蒙意识，是这种为民族生存而激发的醒，并不是人权与自由的启蒙意识，是这种为民族生存而激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。以务实地摆脱危机为目标的避害趋利意识。“世俗理性的最初觉世俗理性的最初觉醒醒”是指是指A A明末清初的

13、明末清初的“工商皆本工商皆本”意识意识B B魏源的魏源的“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”思想思想C C洋务运动的洋务运动的“中体西用中体西用”观点观点D D义和团运动的义和团运动的“扶清灭洋扶清灭洋”主张主张2.2.著名学者辜鸿铭说：著名学者辜鸿铭说：“咸同年间，粤匪扰乱。清廷如一丛病之咸同年间，粤匪扰乱。清廷如一丛病之躯，几难著手。得一时髦郎中湘乡曾姓者，拟方名曰洋务清火汤，躯，几难著手。得一时髦郎中湘乡曾姓者，拟方名曰洋务清火汤，服若干剂未见转机服若干剂未见转机”“”“服若干剂未见转机服若干剂未见转机”是因为此是因为此“药方药方”A A在政局动荡年代难以发挥作用在政局动荡年代难以发挥作用B

14、 B不符合西学东渐的历史潮流不符合西学东渐的历史潮流C C盲目自大以盲目自大以“天朝上国天朝上国”自居自居D D对西方制度文明缺乏认识对西方制度文明缺乏认识B BD D3.3.英国哲学家罗素在中国问题一书中指出：英国哲学家罗素在中国问题一书中指出：“甲午战争，中甲午战争，中国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于国被日本打败，义和团运动后，中国又遭到列强的报复，这终于使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代使中国的有识之士看到中国的当务之急是要有一个更好的更现代化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。化的政府，而不是一个濒于崩溃的帝王之家。”这里的有识之士这里的

15、有识之士应该是应该是A A洋务自强的践行者洋务自强的践行者 B B维新图强的呼吁者维新图强的呼吁者C C民主共和的实践者民主共和的实践者 D D民主科学的倡导者民主科学的倡导者C C4.4.某学者曾提及：一群志趣相投者某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种生育于此种学问饥荒学问饥荒之之环境中，冥思枯索，欲构成一种环境中，冥思枯索，欲构成一种不中不西即中即西不中不西即中即西之新学之新学派派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎。文中所说学说难免支离破碎。文中所说“新学派新学派”的代表人物是的代表人物是A A林则徐、魏源林则徐、魏源 B B康有为、梁启超康有为、梁启超C C孙中山、章太炎孙中山、章太炎 D D陈独秀、胡适陈独秀、胡适B B B B6.6.戊戌变法期间，湖南戊戌变法期间，湖南湘报湘报发表了发表了醒世歌醒世歌：“若把地若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。旁。”这首诗歌所表达的主要思想是这首诗歌所表达的主要思想是A A提倡维新变法提倡维新变法B B鼓励人们向西方学习鼓励人们向西方学习C C宣传科学救国宣传科学救国D D劝导国人放弃天朝观念劝导国人放弃天朝观念D D 谢谢！谢谢！