人教版五年级下册数学 第六单元检测卷（二）含答案.docx

1、第六单元检测卷（二）第六单元检测卷（二） 一、填一填。 1.分数加法的意义与整数加法的意义( )。 2.同分母分数相加、减,分母不变,只把( )相加、减。 3.分母是 9 的最简真分数有( )个,它们的和是( )。 4.一根铁丝长 4 m,平均分成 5 份,每份是( )m,每份占这根铁丝的( )。 5.异分母分数相加、减,要先( ),化成( )分数,再相加、减。 6.加工一批零件,王师傅需用10天完成,他平均每天完成这批零件的( ),3天完成这批零 件的( )。 7.分子是 3 的假分数有( )个,它们的和是( )。 8. 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位,再添上( )个这样的分

2、数单位就 是 1。 9.计算 + 时,因为它们的分母不同,也就是( )不同,所以要先( ),计算结果为( )。 二、判断。(对的画,错的画) 1.分数单位相同的分数才能相加、减。 ( ) 2.分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。 ( ) 3.整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。 ( ) 4.一个最简分数,如果分母除了2和5以外,不含其他的质因数,这个分数就能化成有限小数。 ( ) 5.1- + =1-1=0 ( ) 三、选一选。(把正确答案的序号填在括号里) 1. + 可以直接相加,是因为两个加数( )。 A.分子相同 B.分母相同 C.都是真分数 D.都是最简分

3、数 2.王师傅做一项工作要 20 天完成,他做了 5 天,还剩下这项工作的( )没有完成。 A.4 B.19 C. D. 3. 是假分数,a 和b都是不为 0 的自然数,则a和b的关系是( )。 A.a大于b B.a小于b C.a等于b D.a大于或等于b 4.修路队修一条路,已经修了 km,还剩下全长的 。已经修的和剩下的长度相比,( )。 A.已经修的长 B.一样长 C.剩下的长 D.无法判断 四、按要求完成下面各题。 1.计算。(能简算的要简算) + + - - + -( - ) -( + ) - 2.解方程。 x- - = x-( + )=2 -x= 五、解决问题。 1.一项工程,甲队

4、单独完成要11天,乙队单独完成要15天,两队各做5天,一共完成这项工程 的几分之几?还剩这项工程的几分之几没有完成? 2.王彬看一本书,第一天看了全书的 ,第二天看了全书的 。还剩下全书的几分之几没有看? 3.一个长方形的长是 m,宽是 m,它的周长是多少米? 4.一瓶饮料,喝去一半,又往瓶中加入 L,这时瓶中的饮料比原来少 L。这瓶饮料原有多少升 参考答案 一、1.相同 2.分子 3.6 3 4. 5.通分 同分母 6. 7.3 5 8. 7 2 9.分数单位 通分 二、1. 2. 3. 4. 5. 三、1.B 2.D 3.D 4.C 四、1. + + = + + = + = + = - -

5、 = -( )= - = - = + = + = -( - )= -( - )= - = -( )= -( )= - = - = - = 2. x- - = 解:x- - + + = + + x=1+ x=1 x-( )=2 解:x- =2 x- + =2+ x=2 x=3 -x= 解: -x+x= +x = +x x= - x= 五、1.511= 515= + = 1- = 答:一共完成这项工程的 ,还剩这项工程的 没有完成。 2.1- - = 答:还剩下全书的 没有看。 3. + + + = (m) 答:它的周长是 m。 4. + = (L) + = (L) 答:这瓶饮料原有 L。 质量检

6、测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。