第四单元读写联动课.ppt

1、蚕蛾蚕蛾蔡丽双 蜂飞蝶舞 渲染锦绣春色 蹁跹成 诗情画意 而我 在大彻大悟中 破茧而出课前三分钟古今中外，许多作家妙笔生花，为动物们写下了一篇篇生动的文章。让我们走进描写动物的文库，具体感受名家笔下栩栩如生的动物形象。学习他们的墨宝，淋漓尽致地写下自己喜欢的动物，让你的读者真切地感受到“动物是我们人类的朋友”。单元导语读写联动课动物是人类的朋友四年级语文（下册）第四单元第五小学 屈玉刚读一读用自己喜欢的方式回顾性阅读四年级上册语文第四单元的白鹅、白公鹅、猫、母鸡四篇文章想一想这四篇课文写作对象是什么？是抓住对象的那些特点来写的？是通过什么样的方式方法表达的？表达了作者怎样的一种情感？说一说：写

2、什么？1、这四篇文章分别写了那些动物？鹅、猫、母鸡2、我们还可以写那些动物呢？猪、马、牛、羊、狗、兔子-议一议：要表达什么样的情感呢？1、作者写这四篇文章表达了什么样的情感？“好一个高傲的动物！”、“要是把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔。”、“你见了，绝不会责打他，他是那么生气勃勃，天真可爱！”、“我不敢再讨厌母鸡了！”这些句子都真切地表达了作者（喜爱）的情感。喜爱？憎恶？还是-我们不管要表达什么样的情感，但在字里行间都要流露出真情实感。2、我们在写动物的时候又要表达什么样的情感呢？听一听:怎么写？要抓住动物的主要特点来写。1、课文中的这四篇文章主要是抓住这些动物的什么特点来写

3、的？白鹅高傲白公鹅海军上将派头猫古怪、淘气母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦2、你要突出动物的那些特征来写呢？猫的馋嘴？狗的忠诚？兔的可爱？狐狸的狡猾？狼的凶残？还有-围绕主要特点从多方面来描写1、课本中的四篇课文分别是从哪些方面来突出动物的主要特点的呢？鹅：叫声、步态、吃相 白公鹅：步态、平时活动（无忧无虑、自由自在）猫：平时习性（老实、贪玩、尽职、温柔、无言、胆小、勇猛、淘气）母鸡：性格（无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀）、哺育小鸡外形、脾气、怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息，还有-2、你准备从哪些方面突出动物的主要特点呢？按照一定的方式、方法表达1、课本中的四篇文章采取了什么样的表达方式方法？白鹅、白公鹅、猫采用明贬实褒的方法，通过先总述后分述的方式尽心表达。母鸡以前后对比的方法突出了情感的变化。2、你准备采取什么样的方式方法进行表达呢？总分式？并列式？对比式？情感变化为主线式？还有-明贬实褒？直白表达？写一写按老师的指引用最快的速度拟一个写作提纲(随堂练习）扩充写作提纲，完成初稿（课后作业）通过自评、他人评价的方式反复修改初稿，最终习作成文。（书面作业）板 书（一）、写什么？动物（二）、为什么写？要表达自己的某种真情实感。（三）、怎么写？1、关键点：抓特征。2、素材内容：多方面取材。3、表达方式方法：总分式、并列式、对比式、情感变化为主线式再见！