第三节神经调节的基本方式.ppt

1、第三节第三节 神经调节的基本方式神经调节的基本方式一、课堂大冒险一、课堂大冒险请一位胆大的同学到讲台上来配合老师完请一位胆大的同学到讲台上来配合老师完成一个小小实验，你敢吗？成一个小小实验，你敢吗？神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是_。反射1.说出本实验的目的。说出本实验的目的。2.熟悉实验步骤：每两人一组，轮换实验熟悉实验步骤：每两人一组，轮换实验A一位同学作为一位同学作为_坐在椅子上，一条腿坐在椅子上，一条腿_，另一条腿另一条腿_。B另一位同学用手掌另一位同学用手掌_的边缘，迅速叩击一下受试同的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿学上面那条腿_，同时观察这条腿有什么反应。，同时观察这

2、条腿有什么反应。3.现象：快速叩击一下膝盖下的韧带，大腿的一些肌肉就会迅现象：快速叩击一下膝盖下的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而出现速收缩，从而出现 _。二、膝跳反射二、膝跳反射受试者受试者着地着地自然地搭在这条腿上自然地搭在这条腿上内侧内侧膝盖下的韧带膝盖下的韧带小腿向前弹起的反应小腿向前弹起的反应膝跳反射膝跳反射讨讨 论：论：1、膝跳反射是生来就有，还是后、膝跳反射是生来就有，还是后 天学会的？天学会的？。2、膝跳反射需要大脑的参与吗？、膝跳反射需要大脑的参与吗？。3、实验成功的关键是：、实验成功的关键是：。生来就有生来就有神经中枢在脊髓，所以不需要大脑的参与神经中枢在脊髓，所以不

3、需要大脑的参与一是要敲击位置准确一是要敲击位置准确二是叩击时机应是趁受试者放松且未注意时二是叩击时机应是趁受试者放松且未注意时二、膝跳反射二、膝跳反射三、反射的概念三、反射的概念所有的反射都有几个共同的特点：所有的反射都有几个共同的特点：都有神经系统的参与都有神经系统的参与都有外界或者内部的刺激都有外界或者内部的刺激都会发生有规律的反应都会发生有规律的反应反射：人体（动物体）通过反射：人体（动物体）通过神经系统神经系统对外界或内部的对外界或内部的刺激刺激所发生的所发生的有规律的反应有规律的反应。三、反射的概念三、反射的概念运用反射的概念判断生活的现象是否为反射。运用反射的概念判断生活的现象是否

4、为反射。例例.请选出下列选项中属于反射的是请选出下列选项中属于反射的是 （）A、含羞草的叶片被碰触以后会迅速合拢的现象、含羞草的叶片被碰触以后会迅速合拢的现象B、草履虫能够逃避有害刺激而趋向有利刺激的现象、草履虫能够逃避有害刺激而趋向有利刺激的现象C、小明被针扎了，但未出现缩手反应的现象、小明被针扎了，但未出现缩手反应的现象D、小红被蜜蜂蜇了一下，马上出现缩手现象、小红被蜜蜂蜇了一下，马上出现缩手现象D四、反射的结构基础四、反射的结构基础反射弧反射弧先缩，后感觉到痛！先缩，后感觉到痛！思考：思考：1.有一次，小明的手臂不小心被针扎了，他缩手了，但是没有有一次，小明的手臂不小心被针扎了，他缩手了

5、，但是没有感觉到痛，请问他是什么地方可能出了问题？感觉到痛，请问他是什么地方可能出了问题？2.第二次，还是小明，他的手臂又不小心被针扎了，他没有缩第二次，还是小明，他的手臂又不小心被针扎了，他没有缩手，但是他感觉到了痛，请问他是什么地方出了问题？手，但是他感觉到了痛，请问他是什么地方出了问题？3.第三次，仍然是小明，他的手臂继续不小心被针扎了，他没第三次，仍然是小明，他的手臂继续不小心被针扎了，他没有缩手，也没有感觉到痛，但他可以移动自己的手，请问他是有缩手，也没有感觉到痛，但他可以移动自己的手，请问他是什么地方出了问题？什么地方出了问题？总结：反射的发生必须要有完整的反射弧；而感觉的形成是在

6、总结：反射的发生必须要有完整的反射弧；而感觉的形成是在大脑中。大脑中。四、反射的结构基础四、反射的结构基础反射弧反射弧最大刻度最大刻度被测者被测者0刻度刻度提出问题：根据课本P94测定反应速度的实验背景，可以提出以下不同的问题：1.反应速度与年龄大小有关吗？2.反应速度与身体状况有关吗？3.反应速度与测量的时间有关吗？4.反应速度与性别有关吗？5.反应速度与尺子的长短（测试材料）有关吗？你的选择是（）五、五、测定反应速度测定反应速度最大刻度最大刻度被测者被测者0刻度刻度实验方法实验方法：1、请一位同学捏住直尺顶端，你在请一位同学捏住直尺顶端，你在 下端用拇指和食指准备捏住它。下端用拇指和食指准

7、备捏住它。2、手的任何部位都不要碰到直尺。、手的任何部位都不要碰到直尺。3、看到同学松开手，立即捏住直尺。、看到同学松开手，立即捏住直尺。4、读出直尺降落的高度。、读出直尺降落的高度。五、五、测定反应速度测定反应速度最大刻度最大刻度被测者被测者0刻度刻度实验过程：1.测试者手握一把尺子上_，被测者将_对准这把尺子上刻度为_的一端，但不要_。被测者的眼睛要看着测试者_的那只手，一旦该测试者松手，尽快用拇指和食指夹住这把尺子。刻度值越小，表明被测者的反应速度越_。2.实验中需要控制的变量是_。3.每组测量_次，最后的数据要取_。五、五、测定反应速度测定反应速度刻度大的一端拇指和食指0接触尺子拿尺子快3取平均值神经调节神经调节神经系统神经系统神经调神经调节的基节的基本方式本方式中枢神中枢神经系统经系统周围神周围神经系统经系统脑、脑、脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经组成组成结构功能的基本单位结构功能的基本单位神经元神经元反射反射结构结构基础基础反射弧反射弧人体通过人体通过神经系统神经系统，对，对外界或内部各种刺激所外界或内部各种刺激所发生的发生的有规律有规律的反应，的反应，就叫反射。就叫反射。感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器六、六、课堂小结课堂小结