人教版五年级下册数学《2.3.2质数和合数》同步课时练习含答案.doc

上传人（卖家）：大王叫我来巡山

文档编号：543012

上传时间：2020-05-24

格式：DOC

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资源描述：: 1、2.3.2 质数和合数质数和合数一、填空。 1、有三个质数，它们的乘积是 1001，这三个质数各是（）、（）、（）。 2、三个连续奇数的和是 87，这三个连续的奇数分别是（）、（）、（）。 3、两个都是质数的连续自然数有（）和（）；三个数都是合数的连续自然数有（）和（）。 4、在括号里填上适当的质数。 8=（）（） 12=（）（）（） 18=（）（）（） 24=（）（）=（）（）=（）（）二、判断。 1奇数都比偶数小。 ( ) 2质数与质数的乘积还是质数。( ) 3两个质数的和一定是偶数。( ) 4质数不一定是奇数，
2、合数不一定是偶数。（） 5偶数+偶数偶数，奇数+奇数奇数。（）答案：一、 17、11、13 2. 27、29、31 3. 2、3；8、9、10 和 20、21、22 等等 4. 5、3 2、3、72、5、1111、13；19、5；7、17 二、质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

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