人教版五年级下册数学《4.6.1分数和小数的互化》同步课时练习含答案.doc

上传人（卖家）：大王叫我来巡山

文档编号：542997

上传时间：2020-05-24

格式：DOC

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资源描述：: 1、4.6.1 分数和小数的互化分数和小数的互化 1. 填空。 (1）0.9 表示( )分之( )。 (2）0.07 表示( )分之( )。 (3) 0.013 表示( )分之( )。 (4) 4.27 表示( )又( )分之( )。 2. 把下面的小数化成分数。 0.7 6.13 0.08 0.65 3. 把下面的分数化成小数。 8 3 100 34 64 5 50 27 4. 判断。（1）4 = 825 = 0.32 （）（2）0.375= 8 3 （）（3）3.6 = 6 3 （） 5. 把下面各数按从小到大的顺序排列起来。 0.78 8 7 0.87 7 8 7.8 答案： 1
2、. （1）十、九（2）百、七（3）千、十三、（4）四、百、二十七 2. 0.710 7 6.13 100 13 6 0.08100 8 25 2 0.65 20 13 100 65 3. 375. 0 8 3 3 4. 0 1 0 0 3 4 0 7 8 1 2 5. 0 64 5 54. 0 50 27 4. 、 5. 0.780.87 8 . 7 7 8 8 7 质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明一、命题指导思想一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

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