人教版五年级下册数学《2.3.1质数和合数》同步课时练习含答案.doc

1、2.3.1 质数和合数质数和合数 一、填空。 1、 最小的自然数是 （ ） ， 最小的质数是 （ ） ， 最小的合数是 （ ） ， 最小的奇数是 （ ） 。 2、20 以内的质数有（ ） ，20 以内的偶数有（ ） ， 20 以内的奇数有 （ ） 。 3、20 以内的数中不是偶数的合数有（ ） ，不是奇数的质数有（ ） 。 4、在 5 和 25 中， （ ）是（ ）的倍数， （ ）是（ ）的因数， （ ）能被（ ）整除。 5、下面是一道有余数的整数除法算式：AB=CR 若 B 是最小的合数,C 是最小的质数, 则 A 最大是 ( ),最小是( ). 6100 以内最大的质数与最小的合数的和是（

2、 ） ，差是（ ） 。 7两个质数和为 18，积是 65，这两个质数是（ ）和（ ） 。 二、判断题，对的在括号里写“”，错的写“”。 1、1 既不是质数也不是合数。 （ ） 2、个位上是 3 的数一定是 3 的倍数。 （ ） 3、所有的偶数都是合数。 （ ） 4、所有的质数都是奇数。 （ ） 5、两个数相乘的积一定是合数。 （ ） 答案： 一、 （1）0、2、4、1 （2）2、3、5、7、11、13、17、19；2、4、6、8、10、12、14、16、 18、20；1、3、5、7、9、11、13、15、17、19； （3）9、15；2（4）25、5、5、25、25、5 （5）11、9； （6

3、）101、93； （7）13、5 二、 质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明 一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相 关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生 为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵 护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进 学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以 致用的实践能力为出发点。 三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧 密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学 生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面 学生的思维均不同程度的发展。