17《可贵的沉默》.ppt

1、17 17 可贵的沉默可贵的沉默学习目标：学习目标：1、会认会认9个生字，会写个生字，会写14个生字。个生字。2、正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。3、联系上下文理解词语，初步了解联系上下文理解词语，初步了解课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？比读书：第一次比读书：第一次“先学后教先学后教”自学指导一自学指导一:请同学们自由轻声地读课文，请同学们自由轻声地读课文，遇到不会的生字，借助拼音或同桌遇到不会的生字，借助拼音或同桌帮助帮助.（5分钟后我们开始比认词语。）分钟后我们开始比认词语。）xn yn sh 迅迅 蕴蕴 霎霎 j qi fn 寂寂 恰恰 犯犯 zh zhu f

2、n 稚稚 拙拙 烦烦比认字比认字：（第二次：（第二次“先学后教先学后教”）比流利朗读课文（第三次先学后教）比流利朗读课文（第三次先学后教）自学指导三自学指导三:1、请读的同学声音洪亮、请读的同学声音洪亮,不丢字不丢字,不加字不加字;听的同学认真听，并及时纠听的同学认真听，并及时纠错。错。2、默读课文并思考、默读课文并思考:想一想课文想一想课文主要讲了一件什么事主要讲了一件什么事?课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事?课文讲了上课时老师从孩子们那里了解课文讲了上课时老师从孩子们那里了解到，几乎所有的父母都知道孩子的生日并到，几乎所有的父母都知道孩子的生日并向他们祝贺，可知道父母生日的孩子

3、只有向他们祝贺，可知道父母生日的孩子只有几个，强烈对比之下，几个，强烈对比之下，孩子们沉默了。老孩子们沉默了。老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了关心师抓住这一契机，引导孩子们懂得了关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。贺贺 顾顾 速速 复复 恰恰 犯犯 缓缓 婆婆 比写字比写字：（第四次：（第四次“先学后教先学后教”）（1 1）、观察田字格中的生字，哪个字比较难写或容易）、观察田字格中的生字，哪个字比较难写或容易写错，请你提醒一下大家。写错，请你提醒一下大家。达达 稚稚 烦烦 享享 17 17 可贵的沉默可贵的沉默学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课

4、文。有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，学会感受父母对自、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。己的爱，懂得关心父母，关心别人。3、体会抓住人物的神态、动作进行描、体会抓住人物的神态、动作进行描写的方法，抄写自己喜欢的语句写的方法，抄写自己喜欢的语句。第一次先学后教：自学指导一：1、自由读1-9自然段。思考：什么原因使同学们在沉默之前这样兴奋，这样快乐呢？2、从哪儿看出同学们当时特别兴奋、快乐呢？划出相关读句读一读。（5分钟后比比谁找得准，说得好）第二次先学后教：自学指导二：自由读9-13自然段，并思考：A、找出文中表示同学们沉默的句子，多读几遍，想想：同学们为什么沉默？B、文中“极为珍贵的东西”会是什么呢？体会重点句子：对比：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。教室里，没有人举手。体会重点句子：这一片沉默给了我多大的享受啊！A、“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？B、试着联系上下文，试着填这三句话吗？这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了（）。这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到（）。这一片沉默给了我多大的享受啊！我（）。同学们，学习了可贵的沉默这篇课文后你有什么感悟吗？是不是发现自己也与文中的同学犯了同样的错误，不过没有关系，现在补过，快行动起吧！请你制作一个爱心卡，把要祝贺的人物、时间及自己的打算写出来，向他表达自己的心意。