人教版三年级下册数学《8.3简单的组合问题》课时练习.doc

上传人（卖家）：大王叫我来巡山

文档编号：542955

上传时间：2020-05-24

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、8.3 简单的组合问题一、填空 1用 4、6 和 7 组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成（）个两位数，它们分别是（）。 2 用4、 0和7可以组成（）个不同的三位数，其中最大的数是（），最小的数是（）。 33 位小朋友每两个人通一次电话，一共要通（）次话。 4一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（）种不同的车票。 534、35、43、45、53、54 这些数是用（）、（）和（）这三个数字组成的。二、看！小猫、小熊和小兔要进行赛车比赛了，它们比赛完谁会是第一？谁是第二？会有多少种结果呢？三猜猜电话号码：最后三个数字是
2、由 1、6、9 组成的，猜一猜，丽丽家的电话号码可能是多少？答案：一、1 6 ；46、47、64、67、74、76 24 ；740 ；407 3 3 4 6 5 3、4、5 二、会有 6 种结果。（1）小猫第一，小熊第二。（2）小熊第一，小猫第二。（3）小猫第一，小兔第二。（4）小兔第一，小猫第二。（5）小熊第一，小兔第二。（6）小兔第一，小熊第二。三、可能是 2537169、2537196、2537619、2537691、2537916、2537961。质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础
3、知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

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