三上第六单元风景优美的地方.ppt

1、习作要求习作要求 我们向同学介绍了自己去过的地方我们向同学介绍了自己去过的地方,现现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。去的地方也可以。作文：作文：1 1、写、写一处一处风景优美的地方。风景优美的地方。2 2、写出这个地方怎么、写出这个地方怎么吸引人吸引人，使别人读了也对这个地方使别人读了也对这个地方感兴感兴趣。趣。选择熟悉的地方

2、写，抓住这个地方的选择熟悉的地方写，抓住这个地方的特点特点，写清，写清楚这个地方哪里吸引人楚这个地方哪里吸引人。按照一定的按照一定的顺序顺序介绍，把特点写介绍，把特点写具体具体。如：总分。如：总分总的结构顺序，写作时的时间顺序、空间顺序等。总的结构顺序，写作时的时间顺序、空间顺序等。把语言写把语言写生动生动、写、写形象形象，让人读后产生，让人读后产生身临其境身临其境的感觉。的感觉。如何写？如何写？美丽的神农架美丽的神农架 暑假里，我和爸爸妈妈一起来到了大名鼎鼎的神农架风景区。一路上，暑假里，我和爸爸妈妈一起来到了大名鼎鼎的神农架风景区。一路上，只见青山巍峨、溪水清澈，清新舒爽的空气迎面扑来，令

3、人心旷神怡。只见青山巍峨、溪水清澈，清新舒爽的空气迎面扑来，令人心旷神怡。我们游览的第一个景点是金猴岭。金猴岭海拔三千多米，因国家一级保我们游览的第一个景点是金猴岭。金猴岭海拔三千多米，因国家一级保护动物金丝猴常在此出没，故而得名。盛夏的金猴岭漫山遍野都是绿！你看，树护动物金丝猴常在此出没，故而得名。盛夏的金猴岭漫山遍野都是绿！你看，树是绿的，草是绿的，就连石头上也布满了绿色的苔藓。仿佛是画家一不小心把调是绿的，草是绿的，就连石头上也布满了绿色的苔藓。仿佛是画家一不小心把调好的绿色颜料弄翻了，正好泼洒在这儿。浅绿、翠绿、墨绿，深深浅浅，或浓或好的绿色颜料弄翻了，正好泼洒在这儿。浅绿、翠绿、墨绿

4、，深深浅浅，或浓或淡，让我的每个毛孔都舒张开来，尽情享受这绿色带来的清新空气。在这满山的淡，让我的每个毛孔都舒张开来，尽情享受这绿色带来的清新空气。在这满山的绿中，只见一道白练飞泻而下，在阳光的照射下，水花晶莹透亮。不过，水温很绿中，只见一道白练飞泻而下，在阳光的照射下，水花晶莹透亮。不过，水温很低，虽是盛夏，却仍然让我感到冰凉刺骨。低，虽是盛夏，却仍然让我感到冰凉刺骨。离开秀美的金猴岭后，我们来到享有离开秀美的金猴岭后，我们来到享有“华中屋脊华中屋脊”之称的神农顶。不过，之称的神农顶。不过，想要登上顶峰，必须通过号称青云梯的想要登上顶峰，必须通过号称青云梯的2999级石阶。你看，那石阶曲曲折

5、折，级石阶。你看，那石阶曲曲折折，高耸入云，仿佛一直伸到了天上。一路上，只见挺拔的翠竹，苍劲的松柏，还有高耸入云，仿佛一直伸到了天上。一路上，只见挺拔的翠竹，苍劲的松柏，还有飘来飘去的云雾。我一路小跑，爸爸妈妈被我远远地甩在了后面。当我终于气喘飘来飘去的云雾。我一路小跑，爸爸妈妈被我远远地甩在了后面。当我终于气喘吁吁地登上顶峰后，眼前的景色令我深深陶醉。高山草甸一望无际，巴山冷杉笔吁吁地登上顶峰后，眼前的景色令我深深陶醉。高山草甸一望无际，巴山冷杉笔直挺立，加上缠绕在山顶的白云，简直令人飘飘欲仙。直挺立，加上缠绕在山顶的白云，简直令人飘飘欲仙。从神农顶下来后，我们又来到令人望而生畏的神农谷。站

6、在悬崖边，扶从神农顶下来后，我们又来到令人望而生畏的神农谷。站在悬崖边，扶着栏杆向下看去，只见万丈深渊里怪石嶙峋。那些岩石，有的像打鸣的公鸡，有着栏杆向下看去，只见万丈深渊里怪石嶙峋。那些岩石，有的像打鸣的公鸡，有的像背着绿壳的乌龟，有的像毛茸茸的小兔子的像背着绿壳的乌龟，有的像毛茸茸的小兔子还没等你看清楚，山谷里忽然还没等你看清楚，山谷里忽然升起茫茫白雾，一切景物变得隐隐约约，仿佛披上了一层神秘的白纱。升起茫茫白雾，一切景物变得隐隐约约，仿佛披上了一层神秘的白纱。秀美秀美神秘的神农架令我流连忘返！神秘的神农架令我流连忘返！我爱家乡的小河我爱家乡的小河 我的家乡在郧县安阳。家乡的山是那么高，家

7、乡的水是那么清，我的家乡在郧县安阳。家乡的山是那么高，家乡的水是那么清，家乡的人是那么亲，家乡的小河是那么可爱。我爱家乡的小河！家乡的人是那么亲，家乡的小河是那么可爱。我爱家乡的小河！春天来了，小草探出了脑袋，柳树长出了嫩绿的枝芽。家乡的小春天来了，小草探出了脑袋，柳树长出了嫩绿的枝芽。家乡的小河像沉睡的宝宝醒来了，在灿烂的阳光下，穿过树林、流过水田，唱着河像沉睡的宝宝醒来了，在灿烂的阳光下，穿过树林、流过水田，唱着叮咚叮咚的歌，向远处跑去。叮咚叮咚的歌，向远处跑去。知了在拼命地叫着，柳树晒得卷起了叶片，炎热的夏天来到了。知了在拼命地叫着，柳树晒得卷起了叶片，炎热的夏天来到了。火热的太阳高高地

8、挂在天空，小河平静地流着。水中，鱼儿在快乐地游火热的太阳高高地挂在天空，小河平静地流着。水中，鱼儿在快乐地游戏，螃蟹在石头下面乘凉。孩子们在河里热闹地游泳，有的在打水仗，戏，螃蟹在石头下面乘凉。孩子们在河里热闹地游泳，有的在打水仗，有的在捉小鱼，还有的在网虾呢！有的在捉小鱼，还有的在网虾呢！秋天来了，田里庄稼成熟了，农民伯伯们正忙着收割，孩子们赶秋天来了，田里庄稼成熟了，农民伯伯们正忙着收割，孩子们赶着牛羊来河边喝水了。小河哗啦哗啦地为人们送来凉爽。阿姨们、奶奶着牛羊来河边喝水了。小河哗啦哗啦地为人们送来凉爽。阿姨们、奶奶们拎着篮子去河边洗衣服。她们一边洗衣服，一边聊天，欢乐的笑声和们拎着篮子

9、去河边洗衣服。她们一边洗衣服，一边聊天，欢乐的笑声和小河的歌声奏成了一支丰收的乐曲。小河的歌声奏成了一支丰收的乐曲。北风呼呼地吹，雪花纷纷地下，寒冷的冬天来到了。小河跑累了，北风呼呼地吹，雪花纷纷地下，寒冷的冬天来到了。小河跑累了，它轻轻地闭上了嘴巴，安静地睡着了，梦中一定有很多快乐的孩子，还它轻轻地闭上了嘴巴，安静地睡着了，梦中一定有很多快乐的孩子，还有姹紫嫣红的鲜花呢！它等待着春天的到来！有姹紫嫣红的鲜花呢！它等待着春天的到来！家乡的小河留给我美好的回忆，我爱家乡的小河！家乡的小河留给我美好的回忆，我爱家乡的小河！如何让语言亮起来？如何让语言亮起来？我们来做小老师！我们来做小老师！好玩的海

10、底世界好玩的海底世界 我去过长沙的海底世界。在那里，我去过长沙的海底世界。在那里，我看到了我看到了各种各样各种各样的鱼。的鱼。去海底世界，去海底世界，还还能够观看海豚和能够观看海豚和海狮表演。海狮表演。海底世界真好玩！海底世界真好玩！每年的暑假，爸爸都会带我去旅游。我去过每年的暑假，爸爸都会带我去旅游。我去过很多的地方，但我最喜欢的还是长沙的海底世界。很多的地方，但我最喜欢的还是长沙的海底世界。在海底世界，我看到了在海底世界，我看到了各种各样各种各样的鱼：的鱼：有的有的嘴巴尖尖的，嘴巴尖尖的，有的有的嘴巴细细的，嘴巴细细的，有的有的肚子瘦瘦的，肚子瘦瘦的，有的有的肚子圆圆的，样子很可爱。肚子圆

11、圆的，样子很可爱。去海底世界，去海底世界，还还能够观看海豚和海狮表演。能够观看海豚和海狮表演。首首 先先是海狮表演，海狮是海狮表演，海狮一边一边顶球，顶球，一边一边吃东西，样子吃东西，样子很有趣。很有趣。然后然后是海豚表演，海豚是海豚表演，海豚一会儿一会儿在空中飞在空中飞舞，舞，一会儿一会儿跃出水面，身体灵巧极了跃出水面，身体灵巧极了。海底世界真好玩！海底世界真好玩！好玩的海底世界好玩的海底世界推荐提纲推荐提纲（1）开头：介绍优美风景的地点、环境情况以及）开头：介绍优美风景的地点、环境情况以及大致特征。（总写）大致特征。（总写）（2）中间：（分写，又可以分为几个自然段）中间：（分写，又可以分为几个自然段）第一种：按照四季的变化情况第一种：按照四季的变化情况,分段依次描写。分段依次描写。第二种：按照具有代表性的景物特征依次描写。第二种：按照具有代表性的景物特征依次描写。第三种：根据观察的顺序，抓住景物特征来写。第三种：根据观察的顺序，抓住景物特征来写。（3）结尾：总结自己对优美景色的内心感受。）结尾：总结自己对优美景色的内心感受。（总写）（总写）