人教版六年级语文第三单元第三课.ppt

1、自学提示：默读28自然段，用“”画出老人语言的句子。联系上下文想一想：老人都是在什么情况下说这些话的？“我”听后有怎样的感受？老人叫住了我，说：老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？小伙子？是我打扰了你吗？小伙子？不过，我每天早晨都在这坐不过，我每天早晨都在这坐一会儿。一会儿。”“”“我猜你一定拉我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果你不在意我在场，了。如果你不在意我在场，请继续吧。请继续吧。”“我”的尴尬和不自信、沮丧的原因是什么？“也许我会用心去感受也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。吗？就在每天早晨。”老人诗一般的语

2、言老人诗一般的语言使我产生了哪些变化？使我产生了哪些变化？我停下来时，她我停下来时，她总不忘说上一句：总不忘说上一句：“真不错。我的心已真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，经感受到了。谢谢你，小伙子。小伙子。”在老人真诚无私的在老人真诚无私的鼓励下，鼓励下，“我我”变了吗？变了吗？有一次，她说有一次，她说我的琴声能给她带我的琴声能给她带来快乐和幸福。来快乐和幸福。快速浏览课文，找出描写老人神快速浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。这样的句子在文态的一个关键词。这样的句子在文中总共出现了几次？请找出来。中总共出现了几次？请找出来。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木

3、椅上，平静地望着我。木椅上，平静地望着我。她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我，像深她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水深的潭水 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说望着我，仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说着我，仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说眼神平静地望着我，仿佛在说 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。拓展训练拓展训练说话练习：说话练习：我明白了我明白了 ,也明白也明白了了 ,更明白了更明白了 .