人教版二年级下册数学《数据的收集整理》说课稿.docx

1、 数据的收集整理说课稿数据的收集整理说课稿 数据的收集整理这一课是人教版最新教材二年级下册第一单 元第一课时，第 2 至 6 页。这是一节授新课。在之前学生已经学习了 比较、分类，正确地进行计数，这为学习本课起到了铺垫作用，又是 之后学习对数据的分析以及各种统计图的绘制的基础。 本节课教学目标在知识技能方面要使学生经历数据的收集、 整理、 描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感 方面通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣， 培养学生的合作意识和创新精神。 在上一版的二年级下册学习统计时， 重点是学习一个格代表 5 个数至多个数的条形统计图的绘制，本着 20

2、11 年版数学课程标准，在充分研究了新教材的基础上，我把这节课 教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据，同时能够进行 简单的分析。本课的难点确定为在数据收集过程中，学生在多种计数 方法中筛选出用“正“计数这种最简单的方法，并且在统计时不要忘 记统计上自己，能够根据统计表回答问题。 为了讲清教材的重难点，学生能够达到本节课设定的教学目标， 在这节课的教学过程中，我选用“多媒体辅助教学法” ，利用多媒体课 件给学生提供和他们生活密切相关的，丰富的素材，通过任分性教学 法提供给学生充分的参与学习的机会， 引导学生观察、 组织学生讨论， 调动学生学习的积极性、帮助学生树立学好数学的自信。学生在

3、老师 的指导下仔细观察，通过小组合作的学习方法大胆的猜测、主动的交 流， 经历收集、 整理、 分析数据的全过程， 认识到统计对决策的作用。 在这节课的教学过程中，我利用教材的素材，以学校打算给全校 的同学定制校服选颜色入手，问学生怎么可以知道喜欢哪种颜色的各 有多少人？然后老师选出喜欢每个颜色的一个代表，站在最前面，手 里举起一张和这个颜色相同的卡片，其他喜欢该颜色的学生站在这位 同学的身后，由举卡片的同学数出该组有多少人，然后老师填在课件 上，告诉学生像这样分类数一数，再把大家喜欢每一种颜色的人数填 在课件上面就叫“数据的收集”过程，然后老师板书“数据的收集” ， 继续演示课件，将刚才的数据

4、放进一个表格里，然后告诉学生，像这 样把收集的数据填到表格里叫 “数据的整理” 继续板书， 完成课题 “数 据的收集整理。 第二个环节在讲授新课的过程中，为了突出教材的重点，又与生 活实际联系，警察叔叔统计某一路段各种车辆经过的数量，看动画， 数一数各种车辆经过的数量，学生在老师发的练习纸上做出统计，学 生在观看动画后， 有的纷纷放下了笔， 因为每人统计 4 种就会跟不上， 因此老师提议一组统计一种车辆，让学生通过小组合作来完成，培养 了学生的合作意识。根据已有的计数知识，有的同学用 1+1+1+1+1 有的用，有的用圆圈，有的用“正“字，投影展示各 种计数方法，让学生说出哪种方法好，学生指出

5、用“正”计数最好。 然后让学生说一下原因，完成了收集与统计后，在课件上填完善后， 根据课件回答问题： （1） 在这一分钟当中， （） 车经过的数量最多,一共经过了 （） 辆。 （2）从这个统计表当中，你还发现了哪些数学信息？ 进行小结：让学生说要在数据的收集整理过程中要注意什么，学 生们喜欢不喜欢这种方法，愿意不愿意解决更多的统计问题 第三个环节是练习过程，根据课后第六页第六题课件给出：老师 想要举办一个联欢会，想要调查一下，同学们最爱吃哪一种水果，用 “磁老虎” 把四种水果， 粘在黑板上， 找上 4 个同学到黑板上来统计， 用刚才大家都觉得好的“正”字方法，其他同学依次说出最爱吃的水 果名字，注意：黑板上进行统计的小组长也要说出最喜欢的水果。然 后老师和学生一起进行数据整理，完善板书。 总结：这节课有什么收获？