人教版五年级下册数学《第3单元长方体和正方体 第5课时体积和体积单位》教案.doc
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1、 1 第第 3 单元单元 长方体和正方体长方体和正方体 第第 5 课时课时 体积和体积单位体积和体积单位 【教学内容】【教学内容】 教材第 27、28 页的内容、第 28 页的“做一做”,及第 32 页练 习七的第 15 题。 【教学目标】【教学目标】 1.使学生理解体积的概念,了解常用的体积单位,形成表象。 2.培养学生比较、观察的能力。 3.通过学生的动手实践,加强学生空间概念的发展。 【教学重难点】【教学重难点】 重点:重点: 使学生感知物体的体积, 初步建立 1 立方米、1 立米分米、 1 立方厘的体积观念。 难点:难点:能正确运用体积单位估算常见物体的体积。 【教学过程】【教学过程】
2、 一、一、 复习导入复习导入 1 平方米、1 平米分米、1 平方厘米又是什么计量单位? 1 米、1 分米、1 厘米是什么计量单位? 二、新课讲授二、新课讲授 1.认识体积的概念。 (1)故事导入 :多媒体课件演示乌鸦喝水的故事。看完后,老 师提问:乌鸦是怎么喝到水的?为什么把石头放进瓶子里,瓶子里的 水就升上来了。 2 引导学生说出石头占了水的空间,所以水就升上来了。 (2)实验证明老师:石头真的占了水的空间吗?我们再来做个 实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯,先往一个杯子里倒满水, 取一块鹅卵石放入另一个杯子里, 再把第一个杯子里的水倒入第二个 杯子,让学生观察会出现什么情况。 学生通过观
3、察会发现:第二个杯子装不下第一个杯子的水,因为 第二个杯子里放了一块石头,石头占了一部分空间,所以装不下了。 (3)观察比较 观察:电视机,影碟和手机,哪个所占的空间大?教师:不同的 物体所占空间的大小不同。 (4)体积概念的引入 教师:物体所占空间的大小叫做物体的体积。 提问:体积与表面积的概念相同吗?为什么? 2.体积单位的认识。 (1)出示两个长方体。 提问:怎样比较这两个长方体体积的大小呢?(要比较这两个长 方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量) (2)根据常用的长度单位和面积单位,想一想常用的体积单位 有哪些? 教师:计量体积要用体积单位,常用的体积单位有立方厘米、立 方分米、立
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