人教版五年级下册数学《第6单元分数的加法和减法第5课时解决问题》教案.doc

上传人（卖家）：大王叫我来巡山

文档编号：542876

上传时间：2020-05-24

格式：DOC

页数：3

大小：171.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1.5 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人教版五年级下册数学《第6单元分数的加法和减法第5课时解决问题》教案.doc》由用户（大王叫我来巡山）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 第6单元分数的加法和减法第5课时解决问题人教版五年级下册数学第6单元分数的加法和减法第5课时解决问题教案人教版五年级下册数学单元分数加法减法课时解决问题教案下载 _五年级下册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、 1 第第 6 单元单元分数的加法和减法分数的加法和减法第第 5 课时课时解决问题解决问题教学内容：教学内容：教材第 99 页例 3 1. 2.通过操作，让学生通过观察思考，理解利用画图转化的解题方重点难点：重点难点：重难点：通过画图分析找准标准单位“1” ，利用分数的基本性质教学过程：教学过程：师：同学们喜欢喝牛奶吗？乐乐同学很喜欢喝牛奶，不过他在喝二、互动新授二、互动新授（1）教师出示教材第 99 页例 3。（2）阅读理解，喝了几次牛奶？第一次喝了多少？第二次呢？加了多少水？水全喝完了吗？教师可以借助多媒体帮学生理解题意，还可以画图理解。（3）分析：喝了两次，
2、肯定用加法来解答。第一次喝完后，喝了 1 2 杯，剩（1- 1 2 ）杯，加满水，纯牛奶不变，还是只有 1 2 杯，又喝了加水后的 1 2 ，也就是把 1 2 杯的纯牛奶再平均分成 2 份，喝的纯牛奶占其中的 1 份。把 1 2 平均分成 2 份，可以把 1 2 化成 2 4 ，其中 1 份就是 1 4 ，第二次喝的牛奶是 1 4 杯，水是 1 4 杯。 2 1 2 + 1 4 = 2 4 + 1 4 = 3 4 （杯）（4）答：一共喝纯牛奶 3 4 杯，水 1 4 杯。 1. （1 （2 2.分析与解答（1 （2 （3 问：把 12 平均分成 2 份，其中的 1 份用分数怎样表
3、示呢？（学师：根据以上分析，请同学们完成教材中的问题。 a. b.指名汇报，集体订正。 3. 师：可以怎样检验？解决这道题的关键是什么？关键步骤利用了教师根据学生回答小结：解决这道题的关键是借助画图找准标准量“1” ，在画图分析中，利用分数的基本性质进行转化，从而解决问完成教材第 101 页第 9* 3 质量检测试题质量检测试题命题说明命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。