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类型41成比例线段(一).ppt

  • 上传人(卖家):仙人指路
  • 文档编号:5428632
  • 上传时间:2023-04-12
  • 格式:PPT
  • 页数:20
  • 大小:586.01KB
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    关 键  词:
    41 比例 线段
    资源描述:

    1、第四章 图形的相似第1节 成比例线段(一)情景引入 实际生活中我们经常会看到许多形状实际生活中我们经常会看到许多形状相同的图形。相同的图形。如图,用同一张底片洗出的不同尺寸如图,用同一张底片洗出的不同尺寸的照片中,汽车的形状还相同吗?的照片中,汽车的形状还相同吗?如图,几个足球的形状相同吗?如图,几个足球的形状相同吗?他们的大小呢?他们的大小呢?请在下面图形中找出形状相同的图形?请在下面图形中找出形状相同的图形?你发现这些形状相同的图形有什么不同?你发现这些形状相同的图形有什么不同?如果选用同一个长度单位量得两条线段如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,CDAB,CD的长度分别是的长度分别是

    2、m m、n n,那么说这两条线段,那么说这两条线段的比的比AB:CD=m:nAB:CD=m:n或写成或写成 .其中,线段其中,线段AB,CDAB,CD分别叫做这个线段比的分别叫做这个线段比的前项、后项前项、后项.如如果把果把 表示成比值表示成比值k,k,那么那么 ,或,或AB=kAB=kCD.CD.两条线段的比实际上就是两个数的两条线段的比实际上就是两个数的比。比。nmCDABnmkCDAB线段的比nmCDABnmkCDAB 五边形五边形 ABCDEABCDE与五边形与五边形A AB BC CD DE E形状相形状相同,同,AB=5cmAB=5cm,A AB B=3cm=3cm。AB:AAB:

    3、AB B=5:3=5:3,就是线段就是线段ABAB与线段与线段A AB B的比。的比。35 这个比值刻画了这两个五边形的大小关系。两条线段长度的比与所采用的长度两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系?单位有没有关系?想一想 如图,设小方格的边长为1,四边形ABCD与四边形EFGH的顶点都在格点上,那么AB,CD,EH,EF的长度分别是多少?分别计算 值。EFEHADABEFADEHAB,你发现了什么?做一做EFEHADABEFADEHAB,四条线段四条线段a a,b b,c c,d d中,如果中,如果a a与与b b的比等的比等于于c c与与d d的比的比,即即 ,那么这四条线段那么这四

    4、条线段a a,b b,c c,d d叫做成比例线段,简称比例线段叫做成比例线段,简称比例线段.上图中AB,EH,AD,EF是成比例线段,AB,AD,EH,EF也是成比例线段。成比例线段dcba1 1、判断下列四条线段是否成比例、判断下列四条线段是否成比例.10,15,8,12.4;10,5,6,4.3;3,2,3,2.2;32,15,5,2.1dcbadcbadcbadcba答答:1.a,b,c,d不成比例不成比例,但但a,d,b,c成比例成比例.2.不成比例不成比例.3.不成比例不成比例.4.a,b,c,d成比例成比例.不知你是不知你是否注意到否注意到:比例与叙比例与叙述的顺序述的顺序有关有

    5、关跟踪练习.10,15,8,12.4;10,5,6,4.3;3,2,3,2.2;32,15,5,2.1dcbadcbadcbadcba 如果a,b,c,d四个数成比例,即 ,那么ad=bc吗?反过来如果ad=bc,那么a,b,c,d四个数成比例吗?议一议dcba比例的基本性质比例的基本性质如果如果 ,那么那么ad=bcad=bcbadc如果如果ad=bc(a,b,c,dad=bc(a,b,c,d都不等于零都不等于零),那么,那么 badcdcbadcba 如图,一块矩形绸布的长AB=am,AD=1m,按照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩形彩旗,且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸布的长与宽的

    6、比相同,即 ,那么a的值应当是多少?ABADADAE例题 如图,将一张矩形纸片沿它的长边对折(EF为折痕),得到两个全等的小矩形。如果小矩形长边与短边的比等于原来矩形长边与短边的比,那么原来矩形的长边与短边的比是多少?问题解决随堂练习 1、一条线段的长度是另一条线段长度的5倍,则这两条线段之比是 2、一条线段的长度是另一条线段长度的 ,则这两条线段之比是 531.已知a、b、c、d是成比线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,则c=_拓展延伸拓展延伸yxyx那么如果.52.24 4、已知、已知a:b:c=2:3:4,a:b:c=2:3:4,且且a+b+c=15a+b+c=15,则,则a=_,a=_,b=_,c=_.b=_,c=_.写错的是写成比例式把.3pqmn npqmA.qnmpB.pnmqC.qpnmD.1 1、你有什么感想、收获、你有什么感想、收获?2 2、你有什么发现、探索、你有什么发现、探索?作业:1、课本习题 知识技能1、2

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