30（三）茅屋为秋风所破歌PPT.ppt

1、茅屋为秋风所破歌杜甫 任务任务1 1、了解本文的写作背景及关于、了解本文的写作背景及关于“歌歌”的体裁。的体裁。任务任务2 2、能正确流利的朗诵诗歌。、能正确流利的朗诵诗歌。任务任务3 3、理解诗歌内容，感悟诗中所、理解诗歌内容，感悟诗中所 包含的感情。包含的感情。任务任务4 4、背诵诗歌。、背诵诗歌。学习任务学习任务写作背景写作背景 唐代中期爆发唐代中期爆发“安史之乱安史之乱”，导致社会动，导致社会动荡、民不聊生。荡、民不聊生。759759年，杜甫一家辗转流落年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧

2、一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨是清苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。一家人在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。此情此景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀。“歌行体歌行体”歌行，古代诗歌的一种。汉歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为魏以下的乐府诗，题名为“歌歌”或或“行行”的颇多，二的颇多，二者虽名称不同，其实并无严者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有格区别。后遂有“歌行歌行”一一体。其音节、格律一

3、般比较体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。自由，富于变化。体裁介绍体裁介绍读准下列画线字的读音：读准下列画线字的读音：怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飘飘 转转zhun俄俄 顷顷广广 厦厦shqngxinsng丧丧 乱乱见见 此屋此屋hojunchngbwchngqno大声朗诵诗歌。大声朗诵诗歌。要求要求:（1 1）注意字音）注意字音 （2 2）把握感情基调）把握感情基调 （3 3）注意节奏、重音语速）注意节奏、重音语速名家朗读哪里能得到千万间高大的房屋，普遍哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都地

4、遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样中也不会倾倒，安稳得像山一样啊！什么时候，我的眼前能一下子出啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！被狂风吹破，被冻死了也心满意足！悟 题 读题，你能从题目中获得哪些信息？整体感知：整体感知：整体感知整体感知:评价诗人：评价诗人：由此可见，杜甫是一个怎样的人？由此可见，杜甫是一个怎样的人？杜甫一向杜甫一向关心人民疾苦关心人民疾苦,他的诗素有他的诗素有“诗史诗史”之称之称,但为什但为什么在

5、这首诗中他却一反常态么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。谈谈你的理解。诗人以小见大诗人以小见大,推己及人，希冀推己及人，希冀“广厦广厦千万间千万间”，使，使“天下寒士俱欢颜天下寒士俱欢颜”，表达了，表达了诗人诗人关心民生疾苦、忧国忧民关心民生疾苦、忧国忧民的深沉宽广的的深沉宽广的胸怀。胸怀。秋风破屋秋风破屋 心情苦痛心情苦痛群童抱茅群童抱茅无可奈何无可奈何破屋漏雨破屋漏雨忧思不绝忧思不绝现实现实白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋内屋内事事人人自己自己 理想理想期盼广厦千万间期盼广厦千万间天下寒士天下寒士关关心心民民生生忧忧国国忧忧民民推己及人推己及人水到渠成水到渠成拓展延伸拓展延伸 杜甫忧国忧民的诗歌名句杜甫忧国忧民的诗歌名句 国破山河在，城春草木深。朱门酒肉臭，路有冻死骨。穷年忧黎元，叹息肠内热。任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大而显得伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地，是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。类的器官和代表。前苏联别林斯基前苏联别林斯基作业：有感情地朗有感情地朗诵诗歌并背诵诗诵诗歌并背诵诗歌。歌。