复件白雪歌送武判官归京A.ppt

1、白雪歌送武判官归京岑 参你了解岑参吗？岑参是唐朝反映边塞生活的著名诗人，岑参是唐朝反映边塞生活的著名诗人，他他30岁中进士，授兵曹参军，后两次前往西岁中进士，授兵曹参军，后两次前往西北边疆，度过了北边疆，度过了7年的边塞生活，并以此为年的边塞生活，并以此为内容，写下了大量的反映边塞生活的诗歌。内容，写下了大量的反映边塞生活的诗歌。是他描写边塞生是他描写边塞生活的著名作品之一。岑参的诗风格独特，多活的著名作品之一。岑参的诗风格独特，多以边塞生活为题材，写得雄浑奔放，奇峻壮以边塞生活为题材，写得雄浑奔放，奇峻壮阔，气象万千，在唐诗中独树一帜。阔，气象万千，在唐诗中独树一帜。高适、高适、岑参是岑参是

2、“边塞诗边塞诗”派的重要代表，合称派的重要代表，合称“高高岑岑”解题：唐玄宗天宝十三年（唐玄宗天宝十三年（754），岑参再度），岑参再度出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判官的武某归京，同任判官的武某归京，岑参便写下了这首岑参便写下了这首咏咏雪送别之作雪送别之作。“白雪歌白雪歌”即即“白雪之歌白雪之歌”，“送武判官归京送武判官归京”点明本诗是一首点明本诗是一首雪中送别雪中送别诗诗。歌行体歌行体 古代诗歌的一种体例，其音节、格律一古代诗歌的一种体例，其音节、格律一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体古体,富

3、于变化富于变化,“行行”是曲的意思是曲的意思,相对于格相对于格律诗比较自由。律诗比较自由。给下面加点的字注音：给下面加点的字注音：锦锦 衾衾 薄薄 瀚瀚 海海阑阑 干干掣掣冷冷 难难 着着qiqnhnlnchzhu狐狐 裘裘b 朗读诗文 要求：要求：（1）读准字音；）读准字音；（2）注意断字断句；）注意断字断句；（3）有感情朗读）有感情朗读。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻轮台东门送君去去时雪满天山路山回路转不见君雪上空留马行处 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑岑 参参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

4、。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。1、这首诗写了哪两个方面的内容、这首诗写了哪两个方面的内容？2、描写了怎样的环境？、描

5、写了怎样的环境？3、抒发了诗人怎样情感？、抒发了诗人怎样情感？合作交流：合作交流：咏咏 雪雪送送 别别冰天雪地冰天雪地愁云惨淡愁云惨淡依依惜别依依惜别无限惆怅无限惆怅纷纷暮雪下辕门，纷纷暮雪下辕门，请描述请描述“山回路转不见君，雪上空留马山回路转不见君，雪上空留马 行处行处”在你脑海中出现的画面。（限在你脑海中出现的画面。（限4040字）字）鉴赏鉴赏1 1 “忽如忽如”两句写雪后美景，飞雪奇大，两句写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。一夜之间，雪压枝头。“忽忽”字显示出边塞字显示出边塞气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时气象变幻的神奇，传出诗人赏雪时惊喜惊喜的心的心声。以声。以春花喻冬雪春花喻

6、冬雪，贴切动人。雪压枝头，贴切动人。雪压枝头，犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是犹如雪白的梨花，不仅是一朵一朵，而且是一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，一团一团的，压枝欲低。一片银白的世界，在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人在作者眼里，幻化为一片明丽的春光，给人的感觉不是奇寒，而是春意盎然。人称的感觉不是奇寒，而是春意盎然。人称“妙妙手回春手回春”，正是咏雪的千古名句。，正是咏雪的千古名句。鉴赏2 酒宴散后，送客出辕门。一个酒宴散后，送客出辕门。一个“暮暮”字，点明时间是在傍晚，字，点明时间是在傍晚，“纷纷纷纷”极言雪极言雪之大，之大，“冻不翻冻不翻”极言天之寒。极言天之寒。日暮时

7、分，大雪纷纷，茫茫雪原中一日暮时分，大雪纷纷，茫茫雪原中一杆红旗。此句运用杆红旗。此句运用反衬反衬手法，既突出了天手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点亮点”色彩感强，富有表现力，构画了色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。一副奇异而美丽的画面。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”这两句转写这两句转写野外雪景野外雪景。“瀚海阑干瀚海阑干”绘出了绘出了非常开阔的画面；非常开阔的画面；“百丈冰百丈冰”是夸张的说法，是夸张的说法，极言奇寒。一个极言奇寒。一个“愁愁”字，一个字，一个“惨惨”字，字，具有浓烈

8、的感情色彩，为饯别场面酝酿了气具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。这一图景与前面形成了鲜明的对照，表氛。这一图景与前面形成了鲜明的对照，表现出诗人思想感情上的矛盾：现出诗人思想感情上的矛盾：一方面他热爱一方面他热爱边地的特有风光，另一方面武判官的边地的特有风光，另一方面武判官的“归京归京”又牵动了诗人的乡土之思。又牵动了诗人的乡土之思。鉴赏鉴赏3鉴赏鉴赏4、山回路转不见君雪上空留马行处 找出自已最喜欢的诗句按找出自已最喜欢的诗句按下列格式说话：下列格式说话：我喜欢我喜欢“-，-”因为因为-。白 雪 歌送 武 判 官 归 京 漫天大雪图（前10句）雪中送别图（后8句）大雪纷飞遍地银妆雪天奇

9、寒难以忍受沙漠冰封愁云惨淡设宴饯别寄寓感慨依依惜别无限惆怅描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情课堂练习1 1、根据诗文要求写出原句根据诗文要求写出原句。诗中以花喻雪的千古名句是：诗中以花喻雪的千古名句是：诗中起承上启下作用的诗句是：诗中起承上启下作用的诗句是：笔端饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：笔端饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：“山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。”本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：白映衬的两句诗是：2 2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写是写 （填（填2

10、 2字）字）3 3、本诗抒发了作者怎样的感情？、本诗抒发了作者怎样的感情？拓展延伸 1、白雪歌送武判官归京中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：2、你还积累了哪些描写雪的诗词名句？孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：柳宗元：江雪江雪)柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：刘长卿：逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：李白：行路难行路难)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：杜甫：绝句绝句)3、你还学过哪些送别诗？送杜少府之任蜀州送杜少府

11、之任蜀州王勃王勃城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾无为在岐路，儿女共沾巾。送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。赠汪伦赠汪伦李白李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！不及汪伦送我情！深情诵读 尝试背诵 作业 1、背诵默写。背诵默写。2、积累并品评咏雪的名句。积累并品评咏雪的名句。