【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《分数的再认识.ppt》由用户（仙人指路）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：

如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

特殊限制：

部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

关 键  词：

分数 再认识

资源描述：

像像 ，这样的数是这样的数是21314132524295你认识下面的数是什么数吗？你认识下面的数是什么数吗？自然数自然数整数整数分数分数1 1、在具体的情境中，进一步认识分数，、在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。发展数感，体会数学与生活的密切联系。2 2、结合具体的情境，进一步体会、结合具体的情境，进一步体会“整体整体”与与“部份部份”的关系的关系。你发现了什么？你发现了什么？整体整体“1”的数量不同，所表示的分数的数量不同，所表示的分数的数量现就不同。的数量现就不同。53554455678

展开阅读全文