出色的老师11.ppt

1、v 失而复得失而复得拾金不昧拾金不昧愤愤不平愤愤不平困惑困惑公德公德翻然醒悟翻然醒悟 v 拾金不昧拾金不昧 失而复得失而复得困惑困惑愤愤不愤愤不平平翻然醒悟翻然醒悟公德公德 他用这种他用这种迂回迂回的方式，让的方式，让我彻底明白了公德的重要和校我彻底明白了公德的重要和校规的严格！规的严格！小组合作学习：小组合作学习：请同学们快速默读课文请同学们快速默读课文411自自然段，用然段，用“”画出文中体现画出文中体现“我我”心理变化心理变化的词句，了解的词句，了解“我我”心理心理变化的原因，从中体会变化的原因，从中体会“我我”的思的思想感情。想感情。可是，这块手表却在一次可是，这块手表却在一次晚餐时丢

2、失了，可以想象我当晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么时是多么伤心伤心，就像丢了自己，就像丢了自己的魂魄一般。的魂魄一般。我我高兴高兴得眼泪都要掉下来得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。大哥表示谢意。我一看，马上露出了我一看，马上露出了感激感激的笑的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？哥吗？比较句子：比较句子：这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？这是那位拾金不昧的黑大哥。这是那位拾金不昧的黑大哥。我用一种极其我用一种极其困惑困惑的眼光看了他的眼光看了他一眼，他给我的一眼，他给我的居然居然是一

3、种遗憾的是一种遗憾的笑笑容，还容，还笑笑着解释了一句：着解释了一句：“这是公德，这是公德，这是规则！这是规则！”他他居然居然还还笑笑得出来，真得出来，真不仗义！不仗义！之后，我之后，我愤愤不平愤愤不平地去地去校园管理处缴纳罚金。校园管理处缴纳罚金。老人的话让我老人的话让我翻然醒悟翻然醒悟。这时，。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。色的老师。老人的话：老人的话：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！老师！”与黑大哥的两次见面：

4、与黑大哥的两次见面：1.他只是微微耸肩一笑，他只是微微耸肩一笑，他就走了，他就走了，2.他给我的居然是一种遗憾的他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：笑容，还笑着解释了一句：“这这是公德，这是规则！是公德，这是规则！”讨论：讨论：为什么为什么“我我”与老人与老人后来都认为黑人学生的确后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？是一位非常出色的老师呢？揣摩我翻然醒悟后的心理：揣摩我翻然醒悟后的心理：愧疚：因为愧疚：因为“我我”违背了公德，并且很狭隘地理解黑违背了公德，并且很狭隘地理解黑人同学的告发行为，埋怨他不仗义。人同学的告发行为，埋怨他不仗义。感激：因为感激：因为“我我”明白了黑人同学的良苦用心，从中明白了黑人同学的良苦用心，从中得到启发和教育，懂得公德的重要和校规的严格。得到启发和教育，懂得公德的重要和校规的严格。学了这篇课文，读了这个故事，学了这篇课文，读了这个故事，你明白了什么呢？在我们的校园里你明白了什么呢？在我们的校园里还有些什么不公德的行为呢？你看还有些什么不公德的行为呢？你看见了会怎么做？见了会怎么做？课外拓展：v1.摘抄文中描写摘抄文中描写“我我”心理变化心理变化的语句。的语句。v2.将文中的故事复述给家长听。将文中的故事复述给家长听。v3.将遵守公德、遵守规则落实到将遵守公德、遵守规则落实到自己的实际行动中。自己的实际行动中。