七年级语文金色花.ppt
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1、泰戈尔(印度)泰戈尔泰戈尔 印度印度诗人、作家。诗人、作家。他一生创作丰富,他一生创作丰富,诗集有诗集有新月集新月集、飞鸟集飞鸟集等,长等,长篇小说有篇小说有沙子沙子、沉船沉船等。等。曾获曾获19131913年诺贝尔文学年诺贝尔文学奖奖。学习目标学习目标:知识与技能知识与技能:品味诗歌精美的语言,体会品味诗歌精美的语言,体会诗歌中浓浓的母子情。正确、流利、有节诗歌中浓浓的母子情。正确、流利、有节奏、有感情的朗读诗歌,以培养语感。奏、有感情的朗读诗歌,以培养语感。过程和方法过程和方法:通过听读、朗读,使学生把通过听读、朗读,使学生把握住诗歌基调,通过自主、合作、探究的握住诗歌基调,通过自主、合作
2、、探究的学习方式,提高学生鉴赏诗歌的能力。学习方式,提高学生鉴赏诗歌的能力。情感、态度、价值观情感、态度、价值观:体验人间至爱亲情,:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。美情趣和审美能力。教学重点:投入真情,反复诵教学重点:投入真情,反复诵读,感知诗歌优美清新的意境读,感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。和真挚淳朴的情感。教学难点:利用想象,鉴赏诗教学难点:利用想象,鉴赏诗歌,并尝试借助具体的形象或歌,并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。事物来抒写感情。字词助读字词助读 下列的词语,你都掌握了吗?下列的词语,你都掌握
3、了吗?嗅嗅(xi)闻(气味)闻(气味)花瓣花瓣(bn)罗摩衍那罗摩衍那(m,)印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。匿笑匿笑(n)匿,隐藏,不让人知道;匿笑,偷匿,隐藏,不让人知道;匿笑,偷笑。笑。祷告祷告(do)向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴(my)洗澡。比喻承受润泽、培育。洗澡。比喻承受润泽、培育。一首诗就像一幅画,这首一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?画呢?这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像自己变成一想像自己变成一朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。朵金色花,与妈妈嬉戏的画面。听听 范范 读读你听到了一个你听到了一个的孩子。的孩子。你听
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