苏教版二年级科学下册第1课《认识常见的材料》教案.doc
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1、教教 案案 首首 页页 教学时间: 年 月 日 课题 1、认识常见的材料 教学课时 第 1 课时 目 标 依 据 课标表达:引导学生认识常见材料的基本性能和主要用途,逐渐理 解材料具有一定的性能。通过活动强化对材料本身的认 识,了解各种材料的优点。 教材分析:本科是认识生活中材料的第一课,是材料单元的起始课, 目的在于激发学生研究材料的兴趣,本课内容分为两个 部分。第一部分包含了两个活动:活动一,让学生调用 前概念,从物品出发,初步认识常见材料;活动二,进 一步在材料和名称之间建立关系,脱离具体物品,强化 对材料本身的认识。第二部分,聚焦具体物品,进一步 认识材料及其优点。 学情分析:二年级学
2、生对材料的概念既熟悉又陌生,他们用卡纸做 手工,用泥巴捏泥人所以孩子们对一些具体材料不 陌生。但在生活中又很少用到“材料”这个名词,对“材 料有什么特点” 、 “各种物品与材料之间有什么关系”这 样的问题从未思考过,所以对材料又是陌生的。 教 学 目 标 科学知识:认识身边常见物品是用什么材料制成的,能够辨认常见 的材料并描述这些材料的材料的轻重、薄厚、颜色、软 硬等特征。 科学探究:在教师的指导下,能利用多种感官,观察对象的外部形 态特征。 科学态度:能在好奇心的驱使下对常见的材料表现出探究的兴趣。 科学、技术、社会与环境:了解人类可以利用科学技术让生活不断 改善。 重 点 难点 重点:识别
3、生活中常见的材料。 难点:辨认物品的组成材料。 课 前 准 备 教学手段:围绕自主探索展开,经过提出问题-解决问题 -得 出结论,这一过程,调动学生学科学、爱科学、用科学 的积极性。 课前准备:居室照片、布料、木材、石材、塑料、金属、陶瓷、纸、 玻璃、8 个小盒子,帆布运动鞋。 科科 学学 教教 案案(第(第 1 1 课课时)时) 教学时间: 年 月 日 教学流程(按课时设计) 教师活动 学生活动 设计意图及 效果预测 一、导入: 前几天,老师去同学家做 客, 一进门就被她家温馨漂亮的 客厅所吸引了, 带来照片与大家 分享。 (出示客厅图片) 二、探究 1、在这个漂亮的客厅中, 你们看到了哪些
4、物品呢?你知 道这些物品是由什么材料做的 呢? 观察的真仔细, 知道的材料 也真不少, 除了这些你还知道哪 些材料呢? 2、今天老师带来了八种材 料。 (出示八种材料)请大家仔 细观察, 你知道它们都是什么材 料吗?你们准备用什么方法来 辨别呢?提醒: 在观察 8 好材料 时要小心,以免割伤手。 你发现每种材料都有什么 生 1:看到了漂亮的吊灯 的灯罩是由玻璃做 的。 生 2: 看到了舒适的沙发, 沙发套是用布做的。 生 3:看到了桌子,桌子 是由木头做的。 生 4:桌子上还有花盆是 用陶瓷做的 金属、 石材、 纸、 塑料 学生自己观察交流。 辨别方法: (1)用眼睛看 一看; (2)可以用手
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