九年级语文孔乙己.ppt

1、 鲁迅，周树人，字豫才。鲁迅，周树人，字豫才。本文选自本文选自小说集小说集呐喊呐喊。我们学。我们学过的过的社戏社戏、故乡故乡也选自其中。也选自其中。请同学们补充鲁迅相关的文学常识。请同学们补充鲁迅相关的文学常识。阔绰阔绰(cho(cho)踱进踱进(dd)哄笑哄笑(hnghng)笔砚笔砚(xin)间或间或(jinjin)羼水羼水(ch n)颓唐颓唐(tt)附和附和(h)蘸了酒蘸了酒(jiojio)不屑制辨不屑制辨(xu)chuchududuynynjinjintutuhhzhnzhnxixi置辩置辩1 1、孔乙己在当时社会是什么身份？、孔乙己在当时社会是什么身份？2 2、社会地位如何？、社会地位

2、如何？3 3、他的结局怎样？、他的结局怎样？（请从文中筛选相关语句来证明自己请从文中筛选相关语句来证明自己的观点。的观点。）穷困潦倒的读书人穷困潦倒的读书人低贱的可有可无低贱的可有可无死了死了 站着喝酒的都是站着喝酒的都是“短衣帮短衣帮”，而孔，而孔乙己也是站着喝酒，但是他又是穿长衫乙己也是站着喝酒，但是他又是穿长衫的，这个矛盾如何理解？的，这个矛盾如何理解？明明是一个穷困潦倒的穷苦人，却明明是一个穷困潦倒的穷苦人，却不肯脱去象征读书人身份的长衫，惟恐不肯脱去象征读书人身份的长衫，惟恐失去读书人的身份。从而表现出孔乙己失去读书人的身份。从而表现出孔乙己的的自欺欺人自欺欺人和和迂腐迂腐。文中说文

3、中说“孔乙己是这样的使人快活孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。可是没有他，别人也便这么过。”从文从文中哪些地方看出孔乙己使人快活？中哪些地方看出孔乙己使人快活？短衣帮取笑他短衣帮取笑他“我我”也附和着笑也附和着笑邻居孩子也赶热闹邻居孩子也赶热闹掌柜也取笑他掌柜也取笑他体现了孔乙己体现了孔乙己社社会地位的低下会地位的低下(可可有可无有可无)，没有人没有人同情、怜悯他同情、怜悯他。文中说文中说“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约大约孔乙己孔乙己的确的确死了。死了。”这句话是不是这句话是不是有语病？如果没有，那该怎么理解？有语病？如果没有，那该怎么理解？“大约大约”表示是表示

4、是“我我”的猜测。但的猜测。但孔乙己无维生能力，又没有人同情、照孔乙己无维生能力，又没有人同情、照顾他，肯定是活不下去的，所以用顾他，肯定是活不下去的，所以用“的的确确”表示自己的结论。表示自己的结论。文中文中“他身材很高大；青白脸色，皱纹他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。年没有补，也没有洗。”这段描述有什么表这段描述有什么表达作用？达作用？运用了运用了_，形象生动地写出，形象生动地写出（表现）了（表现）了_。外貌描写外貌描写

5、又常受人殴打的形象特点又常受人殴打的形象特点孔乙己穷酸潦倒，又好喝懒做孔乙己穷酸潦倒，又好喝懒做 请大家用老师的方法，从请大家用老师的方法，从外貌、外貌、语言、神态、动作语言、神态、动作描写等方面自己描写等方面自己找相关的语句，并体会它们的表达找相关的语句，并体会它们的表达效果。效果。（如果遇到问题也请提出来，（如果遇到问题也请提出来，大家讨论解决。）大家讨论解决。）他脸上他脸上黑而且瘦黑而且瘦，已经不成样子；穿一件，已经不成样子；穿一件破夹袄破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；在肩上挂住；运用了运用了外貌描写外貌描写，形象生动地写出（表，形象

6、生动地写出（表现）了孔乙己现）了孔乙己穷途末路、极度悲惨穷途末路、极度悲惨的境地，的境地，从从侧面侧面表现了表现了社会对他的冷漠无情社会对他的冷漠无情。不一会，他喝完酒，便又在不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声旁人的说笑声中，中，坐着坐着用这手慢慢走用这手慢慢走去了。去了。便便排排出九文大钱。出九文大钱。他从破衣袋里他从破衣袋里摸摸出四文大钱，放在我手里，见出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便他满手是泥，原来他便用这手走用这手走来的。来的。运用了运用了动作描写动作描写，形象生动地写出（表现），形象生动地写出（表现）了孔乙己了孔乙己有钱时那种慢条斯理摆显的得意心理有钱时那种慢条斯理摆

7、显的得意心理，从而可以看出他是一个从而可以看出他是一个死要面子死要面子，穷酸迂腐穷酸迂腐的的人。人。运用了运用了动作描写动作描写，形象生动地写出（表现），形象生动地写出（表现）了孔乙己了孔乙己有钱时那种慢条斯理摆显的得意心理有钱时那种慢条斯理摆显的得意心理，从而可以看出他是一个从而可以看出他是一个死要面子死要面子，穷酸迂腐穷酸迂腐的的人。人。发挥自己的想象，假如你要演孔乙己，发挥自己的想象，假如你要演孔乙己，你会怎么来表现这个动作？思考后来说说。你会怎么来表现这个动作？思考后来说说。孔乙己便孔乙己便涨红涨红了脸，额上的青筋条条了脸，额上的青筋条条绽出绽出，争辩道，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能

8、算偷窃书！窃书！读书人读书人的事，能算偷么？的事，能算偷么？”运用了运用了神态描写，语言描写神态描写，语言描写，形象生动，形象生动地写出（表现）了孔乙己地写出（表现）了孔乙己被揭短时强词夺理被揭短时强词夺理的可笑情态的可笑情态，从而可以看出他是一个，从而可以看出他是一个死要面死要面子子、卖弄文采卖弄文采、自命清高自命清高、迂腐可笑迂腐可笑的人。的人。孔乙己立刻显出孔乙己立刻显出颓唐颓唐不安模样，脸上不安模样，脸上笼上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。者也之类，一些不懂了。运用了运用了神态描写神态描写，尤其是通过，尤其是通过

9、“笼笼”字形字形象生动地写出（表现）了孔乙己象生动地写出（表现）了孔乙己被刺激无法获被刺激无法获得功名时，那种羞愧那当，无地自容的心理得功名时，那种羞愧那当，无地自容的心理，从而可以看出他是一个从而可以看出他是一个十分向往功名、并把无十分向往功名、并把无法获得功名视为最大的伤疤法获得功名视为最大的伤疤的人。的人。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住罩住，弯腰弯腰下去说道，下去说道，“不多了，我已经不多了。不多了，我已经不多了。”直起身直起身又看一看豆，自己又看一看豆，自己摇头摇头说，说，“不多不多！多乎哉？不多不多！多乎哉？不多也。不多也。”运用了运用了神态、动作、语言

10、描写神态、动作、语言描写，形象生动，形象生动地写出（表现）了孔乙己是一个地写出（表现）了孔乙己是一个卖弄文采、迂卖弄文采、迂腐可笑，但又不失善良腐可笑，但又不失善良的人。的人。作者用了这么多的描写手法来刻画作者用了这么多的描写手法来刻画孔乙己，你能不能从文中其他的叙述中，孔乙己，你能不能从文中其他的叙述中，说说孔乙己是一个怎样的人？说说孔乙己是一个怎样的人？但他在我们店里，但他在我们店里，品行却比别人都好品行却比别人都好，就，就是从不拖欠；是从不拖欠；些许的诚信，说明其本性不坏些许的诚信，说明其本性不坏 我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会

11、。脸去，不再理会。社会地位低下，被酒店一个专管温酒的低等社会地位低下，被酒店一个专管温酒的低等伙计看不起。伙计看不起。孔乙己是一个孔乙己是一个地位低下地位低下、而、而追求功追求功名名，穷酸潦倒穷酸潦倒而又而又好喝懒做好喝懒做，迂腐不堪迂腐不堪而又而又死要面子自欺欺人死要面子自欺欺人，遭人嘲笑遭人嘲笑而又而又自命清高自命清高，生活悲惨生活悲惨却却麻木不仁麻木不仁又不又不失失善良善良的的可笑又可悲可笑又可悲的读书人。的读书人。为什么会有孔乙己这样的人呢？为什么会有孔乙己这样的人呢？黑暗的社会现实，以及孔乙己自身黑暗的社会现实，以及孔乙己自身的麻木不仁。的麻木不仁。跳读课文找出体现社会黑暗的句跳读课

12、文找出体现社会黑暗的句子。子。提示：当时社会人与人之间的关提示：当时社会人与人之间的关系如何？人们对孔乙己的态度如何？系如何？人们对孔乙己的态度如何？是什么样的社会环境造就了孔乙是什么样的社会环境造就了孔乙己这样的悲剧人物？己这样的悲剧人物？人分三六九等，人分三六九等，彼此隔阂森严。彼此隔阂森严。万般皆下品，万般皆下品，唯有读书高。唯有读书高。四书五经，四书五经，八股取士。八股取士。扭曲人性，吞噬肉体。扭曲人性，吞噬肉体。鄙视劳动，好喝懒做。鄙视劳动，好喝懒做。读死书，死读书。读死书，死读书。薄情寡义，麻木不仁。薄情寡义，麻木不仁。1 1、巩固课前检测的字词。、巩固课前检测的字词。2 2、运用鲁迅刻画人物的方法写写、运用鲁迅刻画人物的方法写写自己生活熟悉的人。（字数自己生活熟悉的人。（字数300300以上）以上）