接力版五下《音乐》一、跳起来-(演唱)跺跺脚-教案、教学设计(配套课件编号:539bd).docx
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- 音乐 接力 版五下 跳起来 演唱 跺跺脚 教案 教学 设计 配套 课件 编号 539 bd 下载 _五年级_接力版_音乐_小学
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1、教学内教学内 容容 歌曲跺跺脚是一首非常欢快的少数民族歌曲,歌曲中使用了桂北方 言与衬词加上“上滑音”、“下滑音”,让歌曲很好的表现了孩子们互相嬉 闹,在篝火旁载歌载舞的欢乐喜悦场面。 学生学学生学 情分析情分析 五年级学生掌握了二八、 四十六、 前八后十六、 前十六后八等基本节奏, 可以引导学生运用已学音乐知识学习本课。 教学目标教学目标 1.知识技能目标:学唱歌曲跺跺脚 ,复习和运用四十六、前十六后 八、 前八后十六节奏知识, 并会根据歌曲内容运用简单的舞蹈动作演绎歌曲。 2.过程和方法目标:通过自由练习与讨论相结合的方式,加上教师的范 唱与引导,激发学生自主学习的兴趣,让学生熟练运用所学
2、知识学习歌曲。 3.情感态度和价值观目标:通过演唱歌曲跺跺脚,让学生体会富有 特色律动的民族歌曲,激发学生热爱民族音乐的感情,加深他们对民族音乐 的体验和感受。 教学重、教学重、 难点难点 歌曲节奏及演唱情绪与律动的把握 教具学具及教具学具及 多媒体应用多媒体应用 多媒体课件、钢琴 课课 时时 1 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、导入 师: 大家还记得我们之前学过的歌 曲棒棒舞吗? 生:记得。 师: 棒棒舞 是一首壮族的民歌, 今天, 我们的音乐课上, 来了一群西南 地区少数民族的朋友, 他们给大家带了 一首富有西南少数民族风格的歌曲, 请 大家翻开课本第 10
3、 页,我们一起来听 听他们唱了什么? (初听歌曲) 二、引导理解 师:整首歌曲给大家什么感觉? 生:欢快 师:对,旋律非常的欢快,听了让 人想要跟着音乐舞蹈, 那么, 歌曲唱了 什么内容呢? 生:唱了他们在跺跺脚。 师: 他们为什么要跺跺脚?大家看 歌词,篝火旺、火把亮、彩裙甩这些场 景在什么时候才会出现? 生:庆祝节日。 师: 对! 庆祝节日, 庆贺丰收, (播 放 PPT)歌曲跺跺脚是一首具有西 南少数民族特色的创作歌曲, 歌曲中吸 收了苗族和彝族的音乐元素, 展现了西 南少数民族庆贺丰收, 在篝火旁载歌载 舞,欢乐喜悦的场面。今天,我们就一 起来学学这首歌曲。 师:下面我们再次听听这首歌
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