交互白板的教学应用探讨无背景.ppt

1、电子白板教学应用探讨电子白板教学应用探讨内江十小 刘东宇一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变黑板黑板书写书写白板白板一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变幻灯机幻灯机一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变多媒体系多媒体系统统一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变交互式交互式电电子白板子白板一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变触屏)u世界上第一块数码白板诞生于1991年。u交互白板在教学方面显示了强大优势。u国外对交互白板的教学应用的推广与研究。目前，英国于2004年开始普及。世界范围内，交互式电子白板产品的发展极其迅速。u国内2008年开始，伴随着投影机市场超

2、短焦、短焦投影机的大规模出现，国内交互式电子白板的应用迅速成熟，整个行业加速成熟。交互式交互式电电子白板子白板一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变避免粉尘直观呈现视听媒体整合、集成、拓展交互式电子白板的种类交互式电子白板的种类电磁感应红外电阻压感超声波基本原理射频（RF）原理，白板板芯内安装传感器，接收电磁笔发出的特定频率信号实现定位红外原理，通过白板周遍的红外对管检测阻挡红外光的物体实现定位电阻膜技术，通过检测电阻值实现压感定位表面声波技术，超声波接受器通过检测来自白板笔的超声波信号实现定位优点定

3、位准确、精度高，可靠性高、寿命长，响应速度较快，书写过程中有压感，白板笔支持鼠标右键等功能，易于实现对计算机的操作。定位准确、精度较高，无需专用笔，使用寿命较长，响应速度较快。定位相对准确，无需专用笔定位相对准确，小巧便携、适应性强，可按照在普通白板上使用，白板笔支持鼠标右键等功能，易于实现对计算机的操作。缺点必须使用专用笔无压感反应，受强光和灰尘的影响，白板笔不支持鼠标右键等功能，对计算机操作较困难耐用性差，怕划伤，反应速度较慢，无法做超大面积，白板笔不支持鼠标右键等功能，对计算机操作较困难定位精度不均匀 受温度影响较大需用专用笔品牌力克、卓越宝、巨龙科教、天士博、3M松下KX-BP800、

4、plusTeamboard、smartboard、天津帝得、东方精密美克尔、IQboard一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变 交互式白板一体机作为新型多媒体互动教学终端，集合电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控、无线耳麦、有线电视等多媒体设备功能于一体，满足现代教学应用需求，一举解决当前多媒体教室各种设备分散、连接杂乱、操作繁琐、设备协调与兼容性差等问题。一、一、课课堂堂教学设备教学设备的演的演变变发发展方向展方向白板一体机液晶一体机二、电子白板的系统构成二、电子白板的系统构成（一）操作方便、完全兼容已有资源三、交互式电子白板的功能三、交互式电子白板的功能毛毛 笔笔对

5、重要区域透明标注,呈现半透明效果。根据中国书法特点开发的毛笔书写效果，更加适合汉字书写。（二）书写方便，书写工具多，完全替代粉笔。三、交互式电子白板的功能三、交互式电子白板的功能（三）虚拟常用教具，方便教师使用。三、交互式电子白板的功能三、交互式电子白板的功能拉拉 幕幕 拉幕能使演示内容按需要逐步显示，按下按键调出幕布，用电子笔拖动幕布边缘的把手，可从上下左右四个方向拉幕。（四）突出重点，屏幕画面管控功能强三、交互式电子白板的功能三、交互式电子白板的功能（五）配套软件工具丰富、功能强大。TRACEBookTRACE EDU三、交互式电子白板的功能三、交互式电子白板的功能浮动工具栏软件TRACE

6、BookPowerPointFlash制作步骤1、单击 插入文本框。2、输入“富饶的西沙群岛”并调整字体、字号。3、把文本框拖动到边沿1、单击 插入文本框。2、输入“富饶的西沙群岛”并调整字体、字号。3、选定文本框，右键选择“自定义动画”4、点击“添加效果”、“进入”、“飞入”5、在“方向”中选择“自右侧”1、单击 插入文本框。2、输入“富饶的西沙群岛”并调整字体、字号。3、单击时间轴第5帧，按F6插入关键帧。帧动作设置为stop();4、在第1帧上将文本框拖动到边沿外。帧动作设置为stop();帧属性中“补间”设置为“动画”。5、新建1层，添加1个动作按钮，按钮动作设置为on(release

7、)play();6、在“文件”菜单中选择“发布”形成SWF文件四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点（一）课件制作简单制作课题“富饶的西沙群岛”，从右侧飞入。制作：（二）界面一体，使用方便。软件TRACEBookPowerPointFlash使用方式在TRACEBook右方拖出文本框1.在PowerPoint击F5键，进入放映模式。2.单击鼠标出现课题1、播放形成的swf文件2、单击动作按钮出现课题。使用：播放课题“富饶的西沙群岛”，从右侧飞入。四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在

8、教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点（三）交互性强。交互式电子白板为课堂教师与白板的互动、教师与电脑教学资源的自由交互，实现了学生与电子白板及其它教学资源和第三方软件的交互提供了技术可能和方便。应用拖曳功能开展交互学击键从这里出发一课应用电子白板的拖曳功能开展交互活动。四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点电子白板软件充许对白板上显示的任何图像和文本用手写笔进行批注。在感动中国这节课中教师用批注来讲解阅读课文。五、交互式电子白板在教学中应用案例五、交互式电子白板在教学中应用案例在交互白板上显示的资源上进行批注表情丰富的脸

9、一课应用电子白板的拖曳功能开展交互活动。五、交互式电子白板在教学中应用案例五、交互式电子白板在教学中应用案例应用拖曳功能开展交互应用聚光灯功能开展交互应用电子白板的聚光灯功能开展交互活动。让学生进行英语单词的复习巩固。五、交互式电子白板在教学中应用案例五、交互式电子白板在教学中应用案例四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点（四）能有效利用生成性资源 交互式电子白板的技术的运用，它的生成功能为课堂教学提供了良好的平台和协作环境，它能及时捕捉课堂上随机生成的教学资源并有效利用。四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现

10、出的特点2.在上课过程中的即兴创作也是珍贵的教学资源。1.课件只能展示预设的精彩构思。交互式白板教学环境下能及时捕捉课堂上随机生成的教学资源并有效利用。（四）能有效利用生成性资源四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点根据交互式电子白板的特点，可以预见，在交互式电子白板教学环境下，做课件 教师在课前准备好所需资源（积件），上课时把需要资源适时组合运用即可。(完整而固定)(小巧而灵活)备资源（积件）（五）积件 积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。该系统不是在技术上把教学资源素材库和多媒体著作平台简单叠加，而是积件

11、库与积件组合平台的有机结合，为师生利用积件组合平台制作教学软件提供了充足的素材来源和多种有效途径；灵活易用的积件组合平台则是充分发挥师生创造性的有力工具。积件四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点1.从面向电脑转向面向学生四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点小结：实现了三个转变2.从面向制作转向面向教学设计3.从面向预设转向面向生成基于交互白板的课堂教学基于多媒体投影的课堂教学适合小班课堂教学适合大型讲堂讲演操作开放直观!可视性强操作隐蔽不直观!可视性差统一在白板操作简便计算机桌面、投影屏幕分离、来回

12、操作不便学生主动参与学生被动接受白板、电脑合一黑板、电脑分离交互丰富交互局限上课/备课在同一环境/模式下进行，灵活性强课件在一般在播放模式使用，灵活性差资源与白板整合一体资源（各类软件课件）分散适应师生群体协作，同时兼顾个性化主要表现为教师个人独立行为适应多种教学模式适应教师主讲模式课堂教学过程易于控制，凝聚力强控制程度低，凝聚力差过程及新生内容可存储、重用不易记录教学过程及新生内容有多种交互白板配套专用教学资源库无四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点四、交互式电子白板在教学中应用体现出的特点五、交互白板面五、交互白板面临临的挑的挑战战u操作方式的适应问题；u学科资源库的支撑问题；u应用软件的互通性问题；u书写的便利性问题；u师生视力保护问题；