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类型接力版五下《音乐》五、雪域高原-(演唱)天上的布达拉-教案、教学设计(配套课件编号:9074b).docx

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:542737
  • 上传时间:2020-05-23
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    关 键  词:
    音乐 接力 版五下 雪域 高原 演唱 天上 布达拉 教案 教学 设计 配套 课件 编号 9074 下载 _五年级_接力版_音乐_小学
    资源描述:

    1、天上的布达拉天上的布达拉 教学内容:演唱歌曲天上的布达拉 教学目标: 1. 让学生初步了解藏族风土人情从而循序渐进地引导学生体会 歌曲所表达的崇敬之情。 2. 通过学习歌曲天上的布达拉 ,让学生能用热爱家乡的情感 演唱,并进行表演。 教学重难点: 1. 体会歌曲的崇敬之情 2.有感情地演唱、表演歌曲 一、导入 1.画面播放藏族的 ppt(背景音乐播放走进西藏学生自我感受) 2.提问:同学们知道刚才听到、看到的音乐画面是哪里吗?谁 能给大家介绍一下她心目中的西藏? 二、新课教学 1.第一次播放歌曲天上的布达拉 刚才听了你们说的是自己心中的布达拉宫, 老师也很想介绍我心 目中的布达拉宫?我觉得这首

    2、歌曲最能代表我的心, 所以今天老师带 来一首歌曲,我们一起听听。出示 ppt,歌曲的速度和拍号? 生回答:中速稍快,2/4 2.模唱歌曲 跟着老师的琴声用 LA 模唱歌曲。 3.视唱乐谱 请跟老师的琴声视唱乐谱。老师指导学生唱不准的节奏和旋律。 (如切分、延音的地方要唱够拍) 4.唱词 请学生跟老师的伴奏演唱歌曲。 (引导学生高音的演唱不要喊唱, 最后一句歌词“西藏的骄傲、中华民族的珍贵文化”放慢速度,以达 到强调、歌颂布达拉宫的效果。 ) 5.歌曲处理、情感升华 师:同学们,这首歌的情绪是怎么样的呢?生:崇敬地、自豪地 师:什么是崇敬,你们从歌曲的那些词中哪听出崇敬之情的? PPT:金碧辉煌、神圣高大、世界屋脊、白墙金瓦、圣洁典雅、 胜似人间天堂、中华民族珍贵的文化 那在藏民的心中, 布达拉宫又是什么样的呢?下面老师带来了一 段视频,请同学们仔细观察。 (藏民朝拜的视频) 生回答:在藏民的心中,布达拉宫就是神,不论刮风下雪都依然 如期朝拜。 师:听同学们这么一说我对布达拉宫更敬仰了,那让我们带着崇 敬、自豪地情感一起唱出心中对布达拉宫的敬仰和热爱。 三、体验、拓展 藏族人民是个能歌善舞的民族,教师运用课本里边的节奏,教几 个简单的踢踏舞动作,让学生感受踢踏舞的欢快、热烈的特点,让学 生留意休止符在舞蹈中起得作用。

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