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接力版五下《音乐》三、辉煌铜管-（演唱）游击队歌-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f0b74).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：542705

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关键词：: 音乐接力版五下辉煌铜管演唱游击队教案教学设计省级配套课件编号 f0b74 下载 _五年级_接力版_音乐_小学

资源描述：: 1、游击队歌游击队歌教学设计教学设计第一课时一、教学内容 1、唱歌游击队歌 2、表演编创游击队歌二、教学目标： 1、【情感态度与价值观】了解游击队歌的相关文化及历史背景，感受抗日战争时期游击队战士英勇、豪迈的精神风貌。 2、【过程与方法】能积极参与听赏、创编等音乐实践活动，并从中体验上音乐课的乐趣。 3、【知识与技能】自然、有表情、有感情的演唱游击队歌。三、教学重点：自然有表情有感情的演唱游击队歌。四、教学难点：发挥想象力理解、喜爱、编创游击队歌。五、教学用具：国家通用语言标准化教学平台软件、电钢琴、打击乐器、触控一体机六、学情分析：上课班级是疆内初中班
2、，学生是来自南北疆各地的各民族学生，学习歌曲是一方面，爱国主义教学也是很重要的，在激发学生学习兴趣的同时，本课也贯穿了各民族团结在一起，共同保家卫国的理念。七、教学过程： 1、组织教学：课前播放游击队歌的音乐走入音乐教室，营造音乐课堂的氛围。 2、导入：开门见山的提出这节课要学习的是贺绿汀 1937 年为抗日救亡运动创作的游击队歌。 3、带着问题聆听游击队歌： 1）分析歌曲可以划分几个段落？ 2）歌曲歌词表达了什么含义？ 3）什么是弱起？【设计意图】【设计意图】带着问题聆听音乐，会更有放向和重点。带着问题聆听音乐，会更有放向和重点。 4、发声训练： 1）不同的节奏及表情通过
3、“嘿” 、 “哈”体会发声方法， 2）开口音和闭口音“咪” 、 “吗”按半音阶做发声训练。【设计意图】在发声训练中就加入表情、感情的投入。【设计意图】在发声训练中就加入表情、感情的投入。 5、教唱环节： 1）教师范唱，学生拍手伴奏 2）一句一句教唱 3）按节奏念歌词-说唱 4）用国家通用语言标准化教学平台软件完整聆听并小声哼唱 5）打击乐器伴奏一句句唱跟着国家通用语言标准化教学平台软件 6）跟钢琴伴奏演唱 7）跟国家通用语言标准化教学平台软件上范唱演唱【设计意图】【设计意图】通过多种手段一遍遍的学习歌曲加深印象。不会使通过多种手段一遍遍的学习歌曲加深印象。不会使学生感到枯燥。学生感到枯燥。 6、编创 1）国家通用语言标准化教学平台软件，学生发挥想象力，老师发挥主导性，一句一句的编创动作 2）用民族舞蹈表演、编创游击队歌 7、小结：今天我们唱会及用各种方式表演编创了游击队歌，我们更要知道，今天的幸福生活是先烈们流血、流汗打下来的，我们要珍惜现在的学习生活环境，好好学习、天天向上为祖国的明天贡献自己每一份力量。下课！

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