接力版五下《音乐》三、辉煌铜管-（演唱）游击队歌-教案、教学设计(配套课件编号：f5c59).doc

1、游击队歌 教学目标：教学目标： 1、通过学习歌曲游击队歌 ，感受歌曲所描绘的历史背景 和塑造的机智、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。 2、能够用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲内容。 教学重点教学重点: : 用轻快有力的声音演唱游击队歌 。 教学难点：教学难点： 掌握弱起节奏的正确演唱。 教学方法：教学方法：启发式交学法、听唱法、演示法 教学准备教学准备: 钢琴、多媒体 教学过程教学过程 一、导入一、导入 1 1、节奏练习、节奏练习 师：同学们，很开心和大家一起上音乐课，课前先来考考同 学们，大家跟着老师来拍节奏，看谁听得最仔细、反应最快， 记得最牢 （1）单独拍出 X X 、XX XX

2、 、XXXX 练习，循序渐进。 （2）XXXX XX X XXX XX XXXX X.X X 0 （教师拍分 节拍节奏练习并板书） 师：大家看节奏的第一小节，它起于弱拍，所以它是一个 弱起小节，请同学们特别注意弱起的节奏，弱起小节声音轻 点，重拍在第二拍 1 1、学生随音乐参加八路军踏步，感受抗日战争的歌曲、学生随音乐参加八路军踏步，感受抗日战争的歌曲 师：同学们的节奏感都很棒，下面让我们一起做一做热身运 动，大家和老师一起合着音乐的节拍踏步。 （播放歌曲参 加八路军 ） 2 2、欣赏游击队歌视频，认识游击队、欣赏游击队歌视频，认识游击队 师：刚才大家听到的音乐叫参加八路军 ，它是一首抗战 歌

3、曲，同学们知道吗，在抗日战争的时候，有那么一群人， 他们有的是中国共产党军队派出的有的是当地群众自发组 成的，主要任务是发动和组织群众建设根据地，破坏敌人交 通运输、通信、侦察和各种基地，配合主力部队作战，他们 就叫做-游击队。我们来看看游击队员是怎么作战的好 吗？（播放视频） 观看完毕提问：通过 刚才的小片段，你觉得他们怎么样？ 有什么样的优秀品质？（机智勇敢、坚定顽强、灵活、一切 行动听指挥） 二、学习歌曲二、学习歌曲 ( (一一) )教师范唱歌曲教师范唱歌曲 师：接下来的时间就让我们一起来学习这首抗战歌曲游 击队歌好吗？同学们听一遍歌曲，一边听一边想这首歌曲 可以分为几个乐段呢？（4/4

4、 拍子的歌曲，A 乐段就是弱起 小节形式） （二）合作探究，学唱歌曲（二）合作探究，学唱歌曲 1、学生用 Bang 模唱曲谱。 师：在战场上，我们的游击队员都是神枪手，百发百中， 无孔不入，谁可以模仿一下神枪手？（全班学生一起模仿神 枪手） （通过模仿神枪手引出“Bang”音） 。接下来，老师想 请同学们用枪声 Bang 把这首歌的曲谱模唱一遍，看谁能唱 出游击队员个个都是神枪手的气势。 2、填唱歌词。 师：同学们唱的真好!那你们能不能用刚才的状态把歌词试 着唱出来呢?(学生以小组合作的形式试着轻声填唱歌词) 3、教师伴奏，学生跟琴演唱歌曲。 4、教师范唱一遍 师：同学们很厉害，自己把歌词唱出

5、来了，老师也想唱一遍 给大家听，同学们注意听了，老师在唱这首歌曲的时候，两 个乐段的演唱声音都一样吗？谁来说说老师唱这两个乐段 的时候声音相同吗？(注意：声音有弹性、轻快有力的、咬 字要清楚) （三） 、歌曲处理（三） 、歌曲处理 1、A 乐段游击队员勇敢机智、灵活善战，力度可以弱一些， 唱这一段的声音要轻巧、有弹性的 2、B 部分表现游击队员英勇顽强、不怕牺牲，所以我们唱的 时候用什么声音。演唱更好呢？（带着一种坚定有力、充满 必胜的信心来演唱） 3、学生把歌曲完整唱一次 三、作者简介。三、作者简介。 1、作者生平及作品： 师：同学们唱得真棒，那么，你们知道是哪一位作曲家创作 了这么优秀的音

6、乐作品吗？他又是在什么情况下创作的?下 面我们就来认识这位伟大的作曲家贺绿汀。（课件） 简介：贺绿汀（1903-1999）湖南邵阳人，是一位伟大的作 曲家、音乐教育家。他一生创作了大量的优秀作品，被我们 所熟知的有天涯歌女、嘉陵江上、四季歌、钢 琴曲牧童短笛、管弦乐曲森吉德玛，还有我们今天 学习的游击队歌 2、创作背景： 游击队歌是贺绿汀在 1938 年抗战时期创作的一首抗战 歌曲。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文化界救亡演 剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接触，他对我军游击 战法产生了浓厚的兴趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但 是他不畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名的军抗 战歌

7、曲游击队歌。歌曲随即在华北各敌后根据地传 唱开来，并迅速流传到全国各地。 四、游戏：一切行动听指挥，提升学习兴趣四、游戏：一切行动听指挥，提升学习兴趣 1、师：同学们，游击队员除了机智勇敢、坚定顽强、更重 要的是他们一切行动听指挥，这是当好一名游击队员的基本 要求，下面我们来做一个游戏好吗？看谁能够听着铃鼓声的 指挥自由行走 2、游戏规则：大家听着老师的铃鼓声自由行走，当铃鼓声 这样响时 X XX X 大家就慢步走，当铃鼓声 XX XXXX XX 时我们就小跑，当铃鼓声紧密响起时 XXXX XXXXXXXX XXXX 大家就迅速排成一排向前进，当铃鼓声再次紧密响起时大家 就散开走回刚才的位置，当鼓声停止时，大家学着游击队员 埋伏山林一样蹲下来，听清楚规则了吗？好，全体立正。 五、拓展：欣赏游击队歌视频，情感升华： 师：同学们，游击队歌一经问世就受到了人们的喜爱， 后来它被引用到大型音乐舞蹈史诗东方红中。下面， 请大家和老师一起来欣赏（播放课件） 六、在歌声中结束，加深学生抗日情怀六、在歌声中结束，加深学生抗日情怀 全班再次唱游击队歌，在悠扬的歌声中结束本课 七、课堂小结七、课堂小结 师：岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史， 记载着过去。这节课到这里，请同学们回去之后查找一下反 映抗日战争的一些小故事和相关的歌曲，下节课带来和大家 一起分享好吗？