5.1 信息社会的伦理与道德 ppt课件(共20张PPT)-2023新教科版（2019）《高中信息技术》必修第二册.pptx

1、5.1信息系统的伦理与道德第 5 单元第一课时5.1 信息系统的伦理与道德学习目标了解网络礼仪的黄金规则”己所不欲，勿施于人”。分析虚拟空间与现实空间的不同，了解在线发布个人信息的益处与风险。知道保护自己与他人隐私信息的措施或方法。5.1 信息系统的伦理与道德5.1 信息系统的伦理与道德任务一 遵守网络礼仪，应对网络欺凌小浩正在参加学校网站论坛里的一个话题讨论。突然，一个发帖者开始不停地发送脏话，很多人用更恶劣的语言对这个发帖者“拍砖”，很快，论坛就被这些愤怒的语言“刷屏”了，讨论根本无法继续。活动1 讨论网络礼仪1.你遇到过类似的事情吗？请说一说。2.小浩该怎么做？如果你是网站管理者，你会怎

2、样应对？5.1 信息系统的伦理与道德观看视频了解网络礼仪5.1 信息系统的伦理与道德任务一 遵守网络礼仪，应对网络欺凌小凯给好友小聪发送了一段自己在家录制的搞笑视频。在视频中，小凯装扮成小丑做出各种稀奇古怪的动作。小聪看了哈哈大笑，并把这段视频上传至班级群中，后来不知是谁把这段视频上传到了优酷。这段视频被更多的人浏览之后，下面的评论有好有坏。小凯看到这些评论后又气愤又伤心。后来，在学校也有人拿这段视频取笑他。活动2 讨论隐私保护：根据前面学习的内容，想一想，是否是只要遵守网络礼仪规则，你就可以在网络空间中幸福、健康地“生活”了呢？5.1 信息系统的伦理与道德小聪的做法是否欠妥？那个上传视频至公

3、共网络的人呢？那些发表侮辱性评论的人呢？那些只看到了这些评论的旁观者呢？事件的参与者传播范围参与者1参与者2参与者3参与者4参与者5参与者65.1 信息系统的伦理与道德事件的参与者传播范围参与者1小凯小聪参与者2小聪全班同学参与者3班级同学认识的人参与者4上传视频至公共网络的人网络上的人参与者5在公共网络上观看到视频的人全体大众参与者6评论人（还可以分成：发表侮辱性评论的人、发表尊重作者评论的人）全体大众参与者7看到评论旁观者全体大众参与者8取笑小凯的学校同学全体大众5.1 信息系统的伦理与道德1.如果你是旁观者，你会怎么做？2.你想对小凯说些什么？3.你想对小聪说些什么？4.你想对那些看了视

4、频并留下侮辱性言辞的人说些什么？5.1 信息系统的伦理与道德任务二 保护自己与他人小飞：各位亲，感谢你们的所有祝福！16岁的感觉太棒了朋友1：这个周日简直太嗨了！朋友2：小浩对他父母说来我家学习，我对父母说我去小浩家学习！朋友3：我和小浩玩疯了！朋友4：我们根本没有时间学习，明天地理考试呢！活动1 火眼金睛5.1 信息系统的伦理与道德(1)不同的题目会让看到此条信息的人有什么感觉？(2)发这张照片之前，你想过会对其中的每个人产生什么影响吗？5.1 信息系统的伦理与道德任务二 保护自己与他人说一说在网上发布一条消息前，应该考虑哪些问题？请同学们进行头脑风暴，把想法写在下面。活动2 三思而后行我发

5、的内容是什么？在哪里发布消息？谁会看到这条消息？我的朋友看到消息会感到不舒服吗？5.1 信息系统的伦理与道德教材活动教材活动1 1“火眼金睛火眼金睛”网络行为决策网络行为决策发表文字发表文字发布照片发布照片问题问题决策决策问题问题决策决策1.1.我发布的文字信息是否会我发布的文字信息是否会产生不良影响？产生不良影响？会 不发布不会 继续问题21.我发布的照片是否会产生异议？会 不发布不会 继续问题22.2.文字内容涉及到小浩，是文字内容涉及到小浩，是否会对他产生消极影响？否会对他产生消极影响？会 删掉不会 继续问题32.是否会对照片中的朋友们产生不良影响？会 不发布不会 继续问题33.3.我征

6、求小浩的同意了吗？我征求小浩的同意了吗？不同意 不发布同意 继续问题43.我征求照片中朋友们的同意了吗？不同意 不发布同意 继续问题44 4文字内容涉及到父母，是文字内容涉及到父母，是否会对他们产生影响？否会对他们产生影响？会 修改或删掉不会 继续问题54.为照片选择的题目是否会产生歧义？会 修改不会 继续问题55.5.5.5.1 信息系统的伦理与道德真实与虚拟网络空间不是真实的物理空间，但它也并不是因为那些网站看不见、摸不着就只是个想象的空间。“在虚拟世界中的任何行为都会留下自己的“数字脚印”，这些“脚印”构成了你的虚拟形象，别人也会通过这些“脚印”来认识你。5.1 信息系统的伦理与道德网络

7、礼仪上网交流时，人们常常看不到彼此的表情，听不到彼此的声音。交流中，对方只能通过两种方式来判断你在想什么：一种是你选择的文字，另一种是你的礼貌。所以，我们要注意网络语言和礼仪。关于网络礼仪，国际上通行以下十大规则：1.记得对方是真实的人。2.现实中需要遵守道德规范，网络上也是如此。3.明白自己所处的网络空间的规范。4.尊重别人的时间，节省带宽用量和主机存储空间。5.网络用语文明。6.共享专业知识。7.网络讨论要理智。8.尊重他人隐私。9.勿滥用权利。10.宽恕他人的过错。5.1 信息系统的伦理与道德网络欺凌网络欺凌，是指一种在网上生活中发生的欺凌事件，是网络时代的新现象，即指人们利用互联网做出

8、针对个人或群体的恶意、重复、敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。网上欺凌会触犯法律，同学们可以查阅、讨论中华人民共和国治安管理处罚法第四十二条的相关规定。5.1 信息系统的伦理与道德拓展练习在虚拟空间发布消息时要注意哪些问题？5.1 信息系统的伦理与道德课堂小结1.在网络生活中，记得对方是真实的人。2.与现实生活中一样，需要遵守道德规范。3.网络用语要文明。4.网络讨论要理智。5.尊重他人隐私。拓展：查阅中华人民共和国治安管理处罚法第四十二条的相关规定。5.1 信息系统的伦理与道德巩固提升1.“不学礼，无以立”的古训是（）提出的。A孟子B孔子C老子D墨子4.请按照下面表格中的维度说说虚拟社区与现实社区的区别。维度维度虚拟社区虚拟社区现实社区现实社区社区成员真实性社区成员真实性 虚拟符号，真假难辨真实 可见区域界限区域界限 相对无限有物理空间限制约束力约束力弱强社区归属感如何形成社区归属感如何形成 兴趣、话题（靠社区成员主动参与）社区成员有被动参与活动的可能B谢谢观看！