（全国通用版）2019版高考政治一轮复习 第三单元 中华文化与民族精神 新人教版必修3.doc

1、【 精品教育资源文库 】 第三单元 中华文化与民族精神 第六课 我们的中华文化 中华文化源远流长、博大精深 辨易错 学前启动 回顾点一 中华文化源远流长、博大精深 1中华文化源远流长的原因在于汉字和史书典籍。 简述理由 汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证，中华文化源远流长的一个重要原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。 2汉字的发明，标志着人类进入文明时代。 简述理由 文字的发明，标志着人类进入文明时代。汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大 的作用，是中华文明的重要标志。 3自然环境决定文化特性，不同地域决定不同文化的发展，黎族文化具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理

2、环境决定的。 简述理由 经济、政治决定文化，各地自然条件千差万别，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，其作用是影响而非决定。 4汉字是一个民族文明程度的重要标志，具有实用性和整体性的特点。 简述理由 我国古代科学技术具有实用性和整体性的特点。 回顾点二 中华各民族文化与中华文化 5中华文化内部存在差异和冲突，中华文化在性质上是全国地域文化的总和 。 【 精品教育资源文库 】 简述理由 各民族文化既具有中华文化的共性，又有各自的民族特性，相互促进、相互交融，存在差异但非冲突；中华文化不是各地文化的简单相加，而是各地文化个性和共性的统一体。 6中华文化中各具特色的地域文化长

3、期相互交流、借鉴、融合而日趋同一。 简述理由 我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化长期相互交流、借鉴、吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。 听名师 细解考点 1中华文化源远流长的见证 汉字 史书 典籍 作用 文字，是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，是中华文明的重要标志 是中华文化一脉相传的重要见证 意义 文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代 能够将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累起来 特点 汉字文

4、化内涵丰富，今天为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志 规模之大、存留之丰，为世界所仅有 2 中华文化博大精深的体现 特点 侧重点 关注点 独树一帜，独领风骚 独特性 与其他国家文化相比， 中华文化内容丰富，不同文化形式风格独特、特点突出 以文学艺术、科学技术为例说明本特点 一方水土，一方文化 区域性 不同区域文化存在差异 不同区域文化的关系：既渐趋融合，又保持自己的特色 中华之瑰宝，民族之骄傲 民族性 中华各民族的文化有各自的民族特性 中华文化与各民族文化的关系类似于世界文化与民族文化的关系，均不是整体与部分、包含与被包含的关系，都是一般与个别、共性与个性的关系 3 三个角度区分中华文化

5、的基本特征 【 精品教育资源文库 】 源远流长 博大精深 字面涵义 中华文化历史悠久，根底深厚，没有中断而延续至今 中华文 化广博丰富，深奥精微 侧重点 中华文化的发展历程 中华文化的成就和魅力 见证或表现 汉字和史书典籍 中华文化博大精深，具体表现在独特性、区域性和民族性三个方面 4.中华各民族对中华文化的贡献 角度 阐释 作用 各民族文化异彩纷呈，都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献 地位 既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲 关系 各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化 意义 各族人民对共同拥有的中华文化的强烈

6、认同感和归属感，显示了中 华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 研高考 寻根觅源 1 (2017 江苏高考 )早在春秋战国时期，扁鹊提出了 “ 望、闻、问、切 ” 的诊疗方法，奠定了中医临床诊断和治疗的基础。此后，中医药在不断汲取世界文明成果、丰富发展自己的同时，也逐步传播到世界各地。目前，世界卫生组织成员中已有 103 个认可使用针灸。这充分说明 ( ) A中华文化兼收并蓄、源远流长 B文化交流以我为主、为我所用 C文化多样性是人类进步的动力 D中医药是中华文明的集中体现 解析：选 A “ 早在春秋战国时期，扁鹊 ? 的基础 ” ，说 明中华文化源远流长；中医药 “ 不断汲取世界文明成果、

7、丰富发展自己 ” ，表明中华文化兼收并蓄，具有包容性， A 项符合题意。 C 项在材料中没有体现。中医药是中华文明的重要组成部分，不是集中体现， D项不选。 B 项与材料主旨不符。 追根教材 本题是对教材中 “ 源远流长是中华文化的基本特征之一 ” 的考查。 2 (2016 天津高考 )中国古代园林建筑的独特之处，在于把哲学观念与历史文脉融入砖石草木之中，使建筑成为文化传承的视觉象征。例如为世人称道的苏州园林， “ 虽为人作，宛自天成 ” ，体现了 “ 天人合一 ” 的精神追求。这印证了 ( ) 【 精品教育资源文库 】 中华文化的博大精深 园林建筑是文化的物质载体 文化的传承依赖于传统建筑

8、的保护 文化是维系民族生存和发展的精神纽带 A B C D 解析：选 A 中国古代园林建筑的独特之处，体现了中华文化的博大精深， 入选；中国园林建筑成为文化传承的视觉象征，体现了园林建筑是文化的物质载体， 入选； 夸大了对传统建筑进行保护的作用，排除； 在材料中没有体现，排除。 追根教材 本题是对教材中 “ 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体 ”“ 博大精深的中华文化 ”“ 独 树一帜，独领风骚 ” 的考查。 3 (2015 福建高考 )燕赵多慷慨悲歌之士，吴楚多放诞纤丽之文，自古然矣。自唐以前，长城饮马，河梁携手，北人之气概也；江南草长，洞庭始波，南人之情怀也。上述文字(

9、) A形象地描述了中华文化源远流长的特征 B生动地展现了区域文化独具特色的风采 C说明了中华各民族文化多元一体的原因 D彰显了中华五千年文化自强不息的品格 解析：选 B 本题的题眼是燕赵、吴楚、北人、南人各具特色的文化特征。题眼信息说明中华文化具有区域性特征， B 项当选；中华文化源远流长的主要体现是史书典籍、汉 字，A 项在材料中未涉及，排除；材料主要强调中华文化的区域性、民族性和多样性，并未说明“ 一体 ” ，同时文化也不可能融为一体，排除 C 项；材料未涉及民族精神的内容，排除 D项。 追根教材 本题是对教材中 “ 一方水土，一方文化 ”“ 我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别 ?各地区的

10、文化带有明显的区域特征 ” 的考查。 4 (2013 全国卷 ) 台湾风物图卷长达 320 米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的 “ 清明上河图 ” 。中国国民党主席在 2005 年访问大陆的 “ 破冰之旅 ” 时，将该图卷的缩小版作为 礼物赠送给中国共产党领导人。台湾风物图卷在海峡两岸交流中扮演了重要角色，它 ( ) 展现了中华文化多姿多彩的魅力 反映了海峡两岸文化同根同源 具有与清明上河图相同的文化价值和艺术风格 是海峡两岸文化从差异走向同一的重要体现 A B C D 【 精品教育资源文库 】 解析：选 A 台湾风物图卷的丰富内容体现了中华文化的多姿多

11、彩，台湾风物图卷被誉为台湾的 “ 清明上河图 ” 反映了两岸文化同根同源，因此 符合题意； 说法错误； 观点错误， “ 走向同一 ” 违背了文化多样性的发展趋势。 追根教材 本题是对教材中 “ 中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩 ”“ 各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 ” 的考查。 5 (2012 海南高考 )3 000 多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作的乐器 ? 其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家

12、级非物质文化遗产名录。由此可见，黎族文化 ( ) 具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分 具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物 具有鲜明的地域特征，其性质是由海南地理环境决定的 具有强大生命力，是促进海南经济社会发展的根本动力 A B C D 解析：选 A 海南地理环境是黎族文化的一个影响因素， 错误；生产力与生产关系的矛盾运动是经济社会发展的根本动力， 错误； “3 000 多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化 ” 可见黎族文化历史悠久，是由人们的实践创造的，是中华文化的组成部分， 当选。 追根教材 本题是对教材 中 “ 中华各民族的文

13、化 ? 都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲 ”“ 人们在社会实践中创造和发展文化 ” 的考查。 近几年高考对中华文化源远流长、博大精深的考查，多以中华文化具体形式的发展成就、地域文化、民 族文化等为背景，以选择题的形式加以考查，多为体现类试题，难度中等。复习时要重点对中华文化的这两个特征以及各自的表现加以区分。 试模拟 考点通关 1 (2018 北京顺义区统练 )纪录片我在故宫修文物近距离展示了稀世珍宝的修复技术，讲述了一批故宫文物修复者的 “ 日常 ” ： 擦掉黄花梨箱柜铜组件上的 锈，显出黄澄澄的光；一个个齿轮的调适，大座钟上的野鸭终于能扇动翅膀；颜色已经黯淡了的瑟，一层【 精品教育资源文库 】 一层刷上新漆后华彩焕然 ? 经历岁月风尘而破旧残损的各种文物在