五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法(循环小数)▏沪教版(2).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法(循环小数)▏沪教版(2).docx》由用户(可多人)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法循环小数沪教版2 年级 上册 数学教案 2.7 小数 除法 循环小数 沪教版 下载 _五年级上册_沪教版_数学_小学
- 资源描述:
-
1、三、教学过程课 题循环小数执教者教学内容上海市九年义务教育课本小学数学五年级第一学期P27教材分析循环小数是上海市小学数学新教材五年级第一学期第二单元的教学内容。本单元的主要内容是在学生学习了小数除法的基础上学习循环小数,学生在二年级已经接触过图形或者数字等“依次不断重复出现”的找规律类型问题,为学生理解“循环”概念奠定基础。学生在小数除法的学习过程中养成的意识是小数除法可以一直试商,直到余数为0,所以当学生在列竖式计算结果是循环小数的算式时会引发他们对已建构知识的冲突,让学生发现不是所有的小数除法的商的小数部分数位都是有限的,进而去探究循环小数的特点和简便表示,循环小数的循环节可以分成三种,
2、循环节是一位,循环节是两位,循环节大于两位,通过对比可以有助于学生理解循环小数概念的本质。循环小数的学习是对学生小数分类和小数除法知识的拓展,为后面学习积、商的近似数作为一种解释,因为商的小数数位个数可以是无限的,所以生活中我们需要将积和商近似,也为今后中学学习更广泛的数的分类作准备。学情分析学生在五年级以前已经接触过图形或者数字等“依次不断重复出现”的找规律类型问题,为学生理解“循环”概念奠定基础,在生活中像这种规律的例子处处可见,所以降低了学生发现循环小数特点的难度。五年级学生在本单元前面已经学习了小数除法的列竖式计算,但是部分学生计算上还不够熟练,并且学生形成的一个意识是小数除法可以一直
3、试商,直到余数为0,为了打破学生这个固有的理念,教师需要让学生亲自列竖式来发现循环小数的存在。设计思路1.教学重点及其解决思路本节课的教学重点是归纳循环小数特点和理解循环小数概念。循环小数是一种无限小数,对于学生来说这个比较抽象,循环小数的存在对于学生已建构的知识系统来说是一次冲击,为了让学生发现循环小数特点,首先让学生先联系生活实际发现“循环”现象,理解循环的意义,创设问题情境,让学生感受循环小数不止在数学学科中,也存在于生活中,让学生亲自列竖式计算商是循环小数的算式,让学生更容易接受循环小数的存在。通过观察、对比、归纳,引导学生发现循环小数的规律,进而对循环小数的特点建立初步的表象,然后让
4、学生自学课本,深入认识循环小数的概念。在练习中设计针对循环小数规律运用的练习、针对循环小数简便记法的练习和利用综合知识解决循环小数相关的具有一定挑战的问题,深化学生对循环小数的理解。2.学习难点及其突破方法本节课的教学难点是能理解循环小数的概念学生在之前小数学习过程中,很少遇到无限小数,在除法算式中,也建立一种意识是所有除法竖式可以一直商到余数为0,为了让学生理解循环小数存在的合理性,设计让学生自己经历商是循环小数的计算,通过交流发现即使不一直计算下去,也能推断出余数不可能为0,而商会一直循环出现某几位数字,为了让学生更好理解循环小数的概念,首先联系生活实际,让学生体会生活中处处存在“循环”现
展开阅读全文