五年级上册数学教案-2.5 小数乘除法（除数是整数的小数除法）▏沪教版.doc

1、除数是整数的小数除法教学内容：上海市九年义务教育课本五年级第一学期P18-19教学目标：1、理解除数是整数的小数除法的基本方法。2、经历探索小数除以整数计算方法的过程，培养探究意识和能力。教学重点：理解除数是整数的小数除法的基本方法。教学难点：理解竖式中商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理。教具、学具准备：多媒体课件教学过程：一、准备与铺垫1、2.54就是（ ）个0.01, 52.9就是529个（ ）。2、9个1和6个0.1合起来是（ ）个0.1 3、把18个0.1平均分成3份，每份是（ ）个0.1，也就是（ ）。4、1.45米是（ ）厘米，18厘米是（ ）米，也就是（ ）个0.01米。二、

2、引导与探究1、启发引导在学习小数乘法时，我们将小数乘法转化成整数乘法进行计算，大胆猜测一下，你觉得小数除法可以怎么计算呢？1、情境引入小巧、小亚、小丁丁、小胖四个人一起做中国结，现在共有价值7.32元彩带，如果4人平均分，每人能分到价值多少元的彩带？（1）指导学生列出：7.324这里的除法算式有什么特点？（板书：课题）（2）估一估每人大约能分到多少米彩带？（3）应该怎样计算呢？先独立思考，再把自己的意见同桌交流一下。2、学法交流（1）展示学生的想法（2）媒示书本的方法方法一：7.32米=732厘米 7324=183（厘米） 183厘米=1.83米方法二：7.32 4 = 1.83 7.32 4

3、 100 100 =7321004 732 4 = 183 =7324100 =183100 =1.83方法三：7.32 4= 1.837.32就是732个0.0133个0.1 732 4=183 每人能分到183个0.01 183个0.01是1.83（3）比较几种方法的相同点和不同点结论：其实这么多的方法都围绕了一个目标，把小数除法转化成我们已经学过的整数除法，只不过转化的方式不一样， 3、针对练习（一）：P18用小丁丁的算法试一试（说一说）4、竖式8个0.13个0.0112个0.0133个0.1 7. 3 241. 8 343 3 33 2 21 2 1 2 0（1） 分析竖式每一步的算理（2） 针对练习（二）竖式计算38.412（3）比较：除数是整数的小数除法与整数除法有什么相同点？不同的地方在哪里？小数除法要注意什么？ 小结：按整数除法的方法计算；商的小数点的位置5、巩固：错在哪里？小胖也在用竖式计算，请你帮他看一看他做的对吗？那你有什么要提醒他注意呢?三、巩固与提高小组合作，还原除法计算过程。（见练习纸）四、小结与整理这节课学习了除数是整数的小数除法，你现在知道应该怎么做呢？在计算过程中你有什么要提醒大家注意的吗？还想知道些什么？