五年级上册数学教案-5.1 平行四边形 ▏沪教版(3).doc
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1、平行四边形【教学内容】九年制义务教育课本数学五年级第一学期第5961页【教学分析】“平行四边形”是五年级第一学期“几何小实践”单元中的一个重要内容,这部分内容是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征,以及初步认识平行、相交和垂直的基础上,认识平行四边形并探究其特征,为本单元平行四边形的面积计算奠定基础。【教学目标】 1、通过用两条互相平行的色带的交叠活动认识平行四边形,通过操作活动了解平行四边形的对边相等、对角相等。2、了解平行四边形与长方形、正方形的关系。3、经历动手操作、探索、发现的过程,培养同学之间合作交流的情感以及享受成功的喜悦。【教学重、难点】通过动手操作发现平行四边形的基本特征。【教
2、学准备】学生:直尺、量角器、剪刀、色带; 教师:课件【教学过程】一、创设情境,复习旧知 师:同学们请看屏幕,这里有两条色带,它们都是什么图形? 请大家回忆一下:长方形有什么特征?【设计意图:由长方形色带引入,让学生回顾长方形知识,孕伏问题解决的数学基础,为后继学习做好铺垫。】二、自主探究,体验过程探究一:认识平行四边形1、媒体演示:把这两条色带交叠起来,交叠部分是一个什么图形? 2、学生动手操作3、实物投影展示学生作品。交流:用两条长方形色带交叠出来的图形有什么共同的特点? (媒体演示:这些四边形的两组对边分别是两条长方形色带的一组对边的一部分。)引出概念:像这样两组对边分别平行的四边形叫做平
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