五年级上册数学教案-5.1 平行四边形▏沪教版(7).doc

1、平行四边形（第一课时）教学目标：1. 通过用两条两边互相平行的纸带的交叠活动感知平行四边形。2. 知道两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。3. 会用符号表示平行四边形。4. 知道长方形、正方形与平行四边形的关系。教学重点：知道两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。教学难点：知道长方形、正方形与平行四边形的关系。教学准备：课件、图纸、练习纸、七巧板等。教学过程：一、 引入四边形：1. 你认识这些图形吗？它们叫什么图形？ 2. 分类图形，这些都是四边形。3. 说说它们的特点。4. 我们今天来学习认识一种特殊的四边形。二、 新授平行四边形：（一）认识平行四边形：（板书含义）1. 用长方形的纸带

2、交叠出图形。（小组活动）2. 学生演示交叠出的不同图形。3. 观察不同图形，他们的边有什么相同的特点？4. 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。5. 课题揭示：平行四边形6. 巩固：它们是平行四边形吗？为什么？7. 判断：是否是平行四边形？说说理由。（二）长方形、正方形与平行四边形的关系。1. 长方形是平行四边形吗？为什么？ 2. 长方形是特殊的平行四边形，它们的角是直角。（板书关系）3. 那么正方形呢？为什么？4. 正方形与他们是怎么样的关系呢？（板书关系）（三）平行四边形的表示方法：（板书表示方法）1. 平行四边形可以怎么用数学符号来表示呢？ 记作：ABCD2. 如何表示它们的对边特点呢？ ABCD ADBC3. 练一练：用符号表示平行四边形及对边平行（EFGH）三、 综合练习：1. 欣赏：生活中的平行四边形2. 数一数有几个平行四边形。3. 画一画：根据已有的一条边画平行四边形。4. 七巧板搭平行四边形。四、 总结：1. 今天学了什么？2. 还有许多相关知识，我们下节课接着学。3. 完成书上练习。