四年级上册数学教案-6.1 整理与提高(大数与凑整-去尾法、进一法)▏沪教版.docx
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1、凑整去尾法、进一法教学内容:四年级第一学期课本P90-91大数与凑整(1)教学目标:1、通过情境的创设,理解“去尾法”和“进一法”,并能根据实际情况用这两种方法进行凑整。2、通过观察与比较等方法,了解“四舍五入”、“去尾法”和“进一法”的相同与不同点。3、经历对某一情境选择相对应的凑整方法的过程,感悟数学对现实生活的实际意义。教学重点:初步掌握凑整方法中的“去尾法”和“进一法”。教学难点:能依据实际情景正确判断,并合适应用的凑整方法。教学过程:一、复习 我们四(1)班有39名学生,这里的39是一个准确数,而上海的常驻人口约为1700万人就是一个近似数。生活中由于客观条件无法或难以得到精确数据,
2、就经常会用近似数,我们已经学会用什么方法求近似数呢? 让我们回顾一下用四舍五入法凑整。4526700 凑整到整万数是: 凑整到整十万数是:说说你的想法:复习小结:对“四舍五入法”凑整进行复习:关键看尾数,如果尾数最高位小于等于4就把尾数都舍去;如果尾数最高位大于等于5,去掉尾数后要向它的前一位进一过渡句:生活中,除了四舍五入法,我们还可以根据实际情况选择不同的凑整方法,这节课我们继续来研究关于“凑整”的知识。(出示课题)二、情境引导探究去尾法和进一法(一)用“去尾法”凑整(1)出示情景1(多媒体课件) 国庆节期间,小胖和妈妈逛商场,看到商场正在举行优惠促销活动,老板把原先的价格进行了凑整 运动
3、服衬衫T恤毛衣羽绒服原价(元)178124115256362优惠价(元)170 120110仔细观察,老板这种凑整方法有什么特点?交流,优惠价都比原价低,优惠价都是把原价个位上的数字去掉变为0.师:这种方法也就把数凑整到整十数,按照商场老板的这种凑整方法把其他衣服的价格订出来师:这五个促销价是用四舍五入法凑整得到的吗? (因为优惠价一定比原价便宜,所以不用用四舍五入法.)师:把7的尾数舍去,得到7,的尾数舍去得到120,像这种无论尾数是几,都舍去的凑整方法叫做“去尾法”板书:舍去尾数去尾法师:凑整还能用这样的式子来表示,把一个准确数按要求凑整为一个近似数,中间用约等号连接,读作约等于。读式子。
4、 板:198190 12120师:随着双十一的来临,新一轮的购物大战又将拉开,店老板打算加大促销的力度,他决定把原价凑整成整百数卖,你能帮他来定价吗? 你是怎么得出这些数的?凑整到整百数百位后面就是尾数部分,舍去尾数,用0占位.师小结:在服饰大优惠的这一生活情境中的凑整方法与我们常用的四舍五入法有什么不同?(四舍五入法要根据尾数最高位上数的大小决定是四舍还是五入,而去尾法不需要看尾数的大小,无论是几都舍去,用0占位。板书:用占位接着让我们用去尾法这个新本领来练一练。练习:用“去尾法”把下列各数凑成整万数,整十万数(生练习纸)整万数整十万数整百万数45267007372107(独立完成集体核对,
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