五年级上册数学教案-5.2平行四边形的面积▏沪教版(60).doc
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1、平行四边形的面积教学内容:五年级第一学期(试用本)p5960教学分析:最终能力:会计算平行四边形的面积。 结果分析:规则学习。 条件分析:1、必要条件:平行四边形面积的意义。通过转化的思想,理解平行四边形与长方形的面积关系。会用字母公式进行表达平行四边形的面积。 2、支持性条件:操作能力。 起点能力:长方形的面积,平行四边形的认识。教学目标:1.通过观察、操作、讨论等方法探索求平行四边形面积的计算方法。 2.会运用平行四边形的面积公式进行计算,并能解决一些实际问题。3.在探索及解决问题的过程中,体验转化的思想方法,体会学习数学的价值和乐趣。教学重点:掌握平行四边形面积的计算方法,并能运用公式正
2、确计算平行四边形的面积。教学难点:平行四边形面积的计算方法的推导。教学过程:一、复习引入,提出问题:1. 出示一个长方形,求它的面积。4cm 6cm长方形的面积长宽 板书: 师:长方形的面积是24平方厘米,就表示长方形里面有24个1平方厘米。2. 出示:平行四边形,求它的面积。问:这个平行四边形的面积是多少?你有什么好方法?(1) 数格子 问:什么是平行四边形的面积?(2)问:假如格子没有了,你有什么好方法来求这个平行四边形的面积呢? 今天我们就来探究“平行四边形的面积”。 引出课题:平行四边形的面积二、操作思考,探究新知(一)推导公式1、提问:请同学们利用桌上的工具,四人为一小组,用剪一剪,
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