四年级上册数学教案-6.1 整理与提高（大数与凑整）▏沪教版(13).docx

1、大数与凑整教学设计教学内容：上海市九年义务教育四年级第一学期第80、90、91页教学目标：知识与技能：1、能进一步正确读写大数，会用四舍五入法写出一个数的近似数。2、初步体会生活中使用“去尾法”和“进一法”进行凑整的合理性，会用这两种方法进行凑整。过程与方法：经历在现实背景中比较三种不同凑整方法，并从中选择合适的凑整方法的过程，了解不同的求近似数的方法。情感态度与价值观：根据实际情况灵活运用凑整方法，感悟数学对现实生活的实际意义。教学重点：大数的读写，用四舍五入法、去尾法、进一法来求一个数的近似数。教学难点：用三种凑整方法来求一个数的近似数，并能根据实际情况正确判断并使用合适的凑整方法。媒体使

2、用：PPT、平板电脑、智能教室教学过程：一、复习整理1、引入：听歌曲，猜这是什么电视节目？2、读数：读重庆站的上集播放次数。交流：读大数的方法。3、写数：读下集播放次数。交流：写大数的方法。选择正确的写作。4、用比接近的近似数来表示，需要用四舍五入法来凑整。（板书：四舍五入法）把它用四舍五入法凑整到整万数，怎么想的？用四舍五入法凑整到整百万数呢？ 5、揭示课题： “大数与凑整”（板书：大数与凑整）二、探究新知（一）用“去尾法”凑整1、杨阳洋很会讨价还价45元的衣服老板跟他说我给你40元。想一想：老板是不是用了四舍五入的方法呢？2、再看儿童服装在搞促销活动，试着标裙子和羽绒服的现价。观察价格的凑

3、整有什么相同的地方？交流并小结: “去尾法”的凑整方法。（板书：去尾法）3、练一练：用去尾法把台湾站播放次数凑整到整十万数。那凑整到整千万数呢？小结：看来用去尾法凑整时，凑整到哪一位，就将这一位后面的数都改写成0。（二）用“进一法”凑整1、看“进一法”凑整的视频。2、交流进一法。3、练一练：那把台湾站的播放次数用进一法凑整到整万数。整百万数呢？（三）比较提升1、到现在为止，我们学习了几种凑整的方法？2、同样是凑整，但它们的方法却不同。请把新西兰站的播放次数用四舍五入法、去尾法、进一法凑整到整万数。小结：同一个数用不同的凑整方法，结果可能会不同也有可能会相同。3、这三种凑整方法到底有什么区别？小

4、组讨论并交流不同点三、 巩固练习1、 填空（1）共折了76朵花，现在10朵扎一束，可以扎（ ）束。（2）6个孩子搬椅子，那么每次搬6个椅子，32个椅子需要（）次搬完。2、选择（1）用去尾法在万位上凑整67029640000，则中可填（）。A、2 B、3 C、4 D、5（2）82790948300000，它是按（ ）凑整到整十万数。A、去尾法 B、进一法 C、四舍五入法D、四舍五入法或进一法E、四舍五入法或去尾法四、全课总结今天你有什么收获？五、生活拓展多多和姐姐也想买衣服作为礼物送给爸爸，曹格身高173厘米，黄磊174厘米，营业员阿姨拿出了两个尺码，想她们分别该买哪一种尺寸合适呢？为什么？小结：看来，用哪种凑整方法需要我们根据生活中的实际情况，灵活、合理地选择凑整的方法来解决实际问题。板书设计： 大数与凑整四舍五入法常用方法 去尾法进一法