五年级上册数学教案-5.1 平行四边形 ▏沪教版(8).doc
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1、平行四边形的认识教案 【教学内容】上海市九年义务教育课本(数学五年级第一学期试用本)第59-62页。【教学目标】1.通过用两条两边互相平行的透明色带的交叠活动认识平行四边形,通过操作活动了解平行四边形的对边相等,对角相等。2.了解平行四边形与长方形、正方形之间的关系3.通过实际操作活动,初步体会到两对等长的边可以组成无数个平行四边形。【教学重点】认识平行四边形,了解平行四边形的基本特征。【教学难点】能正确判断哪些图形是平行四边形。【教学工具】 PPT、彩纸、直尺、量角器、小棒【教学过程】一、创设情境,激趣引入1.情境导入同学们,你们喜欢 做游戏吗?我们的小伙伴也喜欢做游戏。2.设疑揭题(1)这
2、是两条长方形的色带,他们的这一组对边有什么特点。这一组呢。(平行)(2)我们利用平行这个特点,来帮助我们研究一些问题。二、引导探究,体验新知1.观察发现(1)这两条色带一交叠,就能形成一个新图形。(四边形)(2)有没有已经学过的图形?(长方形、正方形)(3)长方形,正方形,你有了哪些认识。它们之间又存在怎样的关系呢?(边,角,对称性,正方形是特殊的长方形)2.探索体验(1)观察剩下的图形,他们都是有共同特点的。(2)引导观察四边形的上下、左右两组对边的位置关系。(对边互相平行)根据什么判断的? 小结:交叠成的这些四边形的四条边分别是长方形一组对边上一部分,长方形的对边是互相平行的,所以这些四边
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