五年级上册数学教案-5.2平行四边形的面积▏沪教版(7).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《五年级上册数学教案-5.2平行四边形的面积▏沪教版(7).doc》由用户(哟普)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 沪教版7 年级 上册 数学教案 5.2 平行四边形 面积 沪教版 下载 _五年级上册_沪教版_数学_小学
- 资源描述:
-
1、平行四边形的面积 【教材分析】平行四边形的面积选自沪教版小学数学五年级第一学期第五单元“几何小实践”,这一内容是在学生已掌握平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基础上进行的教学,以未知向已知转化为基本思想方法开展学习的,发展了学生的空间观念,是进一步学习三角形面积,梯形面积和组合图形面积的基础。可以说这一部分内容在整个几何单元的教学中起了承上启下的作用。【学情分析】五年级学生对空间观念和直观几何已有了一定的经验。在学习本单元之前,他们在生活中积累了有关图形认识和图形测量的经验,再加上已经学习了长方形、正方形、三角形的特征以及长方形、正方形的面积计算。为此,学习本单元面积公式的推导过程中
2、,教师应引导学生从已有的认知基础和生活经验出发,让学生在量、剪、拼、摆等操作活动中,完成对新知的构建。所以引导学生利用转化的数学思想,在操作中学习新知是本单元教学的重要环节。由于本班孩子动手操作、空间想象能力比较欠缺,对于将平行四边形转化为长方形再进行面积计算公式的推导仍存在一定的问题,需要教师的引导,在操作中教师既要做好引导,又要注意不要包办代替,通过实际操作活动,发展学生的空间观念,培养动手操作能力,为接下来学习三角形和梯形的面积作好铺垫。【教学内容】 九年义务教育课本小学数学五年级第一学期(试用本)P64P65【教学目标】1、探究并掌握平行四边形面积的计算公式,能正确计算平行四边形的面积
3、。2、在画一画、剪一剪中发展空间观念,在量一量、拼一拼中初步感知转化的思想方法,提高分析问题、解决问题的能力。3、通过探究活动,激发学习兴趣,培养互相合作、交流、探索的精神,感受数学的价值。【教学重点】理解并掌握平行四边形面积的计算公式 【教学难点】探究平行四边形面积的计算公式的推导过程【教学准备】POWERPOINT课件、平行四边形纸片、剪刀、三角尺【教学过程】一、复习引入1、复习已知几何图形的面积计算公式。2、引入问题:平行四边形的面积怎么计算呢?板书课题:平行四边形的面积开门见山,以旧引新,为新知识的学习做铺垫,为后续学习做了方法上的准备二、探究新知(一)初步探究,转化图形1、怎样才能求
展开阅读全文