一年级下册数学教案-5.3 长度比较▏沪教版 (35).doc

上传人（卖家）：可多人

文档编号：5425377

上传时间：2023-04-11

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、长度比较教学内容：九年义务教育课本数学一年级第二学期（试验本）P50-51长度比较。教学目标：1、通过操作逐步体验、感知并掌握比较物体长短的方法。2、通过观察、比较、操作等活动，养成好的操作习惯。 3、通过学习活动，体会到数学与生活的密切联系，对数学学习有兴趣。教学重点：用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。教学难点：用工具比较物体的长短。教学准备：课件、彩绳、纸条、手工纸、方格纸等。教学过程：一、情景引入，揭示课题1、比高度。比较四面旗，几号最高，几号最矮。2、比身高。4个小朋友比高矮。3、揭示课题：长度比较。二、学习探究长度比较的方法（一）探究直接比较的方法。活动1比较三根不同颜色的
2、绳子的长短。（红黄绿。）（1）媒体出示（2）两人合作进行长短比较（3）汇报交流比较的方法和比较的结果。小结：比较3根绳子的长短要用一端对齐，看另一端。（板书：一端对齐，看另一端。）活动2自由比较要求：比一比笔盒中的铅笔，找到最长的一支。学生自由选材进行比较汇报，请学生上来演示。老师小结。（二）探究间接比较的方法1、出示纸条：一横，一竖，比较长短。（1）出示方格纸。（2）通过数格子边的方法比较长短。（3）数格子边的方法指导。2、用数方格的方法说一说文具的长度。小结。三、巩固练习闯关游戏。1、第一关：它们一样长吗？ 2、第二关：哪支铅笔长？3、第三关：比比哪只蚂蚁走的路最长。学生自己尝试。学生汇报，展示数的方法。四、多种方法进行比较1、比较图形中红边长还是蓝边长，比比谁用的方法多。（1）独立尝试。（2）小组交流。（3）汇报交流比较的方法和比较的结果。2、小结。五、总结板书设计：长度比较同一平面一端对齐数方格

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