一年级下册数学教案-5.1 左与右▏沪教版 (9).docx
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1、左与右【教学内容】 :九年义务教育课本一年级第二学期P46-47【教材分析】 :左与右是沪教版一年级下册第五单元“几何小实践”课时的内容。教材中创设了合适学生又便于操作的情景,先通过学生说出自身躯干上的左右位置,然后让学生以自我为参照中心来确定左右位置,最后学习根据其他物体为参照物来确定左右位置,通过这一循序渐进的过程来安排认识物体的位置关系的学习内容,使他们一方面亲身体验生活和学习环境中的方位,另一方面又体会到空间方位与生活的密切联系,从而建立初步的空间观念。【学情分析】 :小朋友经常在生活中会用到左手右手,所以对左与右有一定的了解,对于自身躯干上的左右位置是比较熟悉的,所以以自我为参照中心
2、来确定左右位置不是很难,从以自我为参照中心确定左右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左右位置是本节课的教学重点。但是左右的相对性还是一个难点,所以这节课要让学生体会到左与右的相对性。通过一系列的活动,让学生充分感受到数学就在身边,并在丰富多彩的教学活动中获得积极地情感体验。【教学目标】 :1、能说出自身躯干上的左右位置关系、能说出以自我为参照中心的左右位置、 能说出以其他物体为参照中心的左右位置。 2、在能正确辨别“左、右”的位置关系的基础上,体验其相对性。 3、使学生体会到生活中处处有数学,感知数学是有趣的和有用的,初步了解 数学的价值。【教学重点、难点】 :从以自我为参照中心确定左右位置过
3、渡到以其他物体为参照中心确定左右位。【教具准备】:多媒体课件、学具用品、动物头饰【教学过程】:一、谈话导入,激发兴趣1、小朋友们想要出去游玩,走着走着来到了一个十字路口,发现了这两个交通标志你们认识这两个 吗?(出示向左转弯、右转弯交通标志) 认识这两个标志的小朋友举手!你们举起的是哪只手?2、想一想:在日常生活中,我们的右手经常做些什么?3、你们的另一只手是什么手呢?那我们的左手经常做哪些事情?小结:左手、右手是一对好朋友, 配合起来力量大,可以帮助我们把事情做得又快又好!教学意图:通过创设发现交通标志的情境,激发学生的学习热情,让学生在举手的过程中初步唤醒对左与右的记忆。较自然的引出新课内
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