二年级下册数学教案-4.1整百数 整十数的加减法▏沪教版(2).doc

1、4.1 整百数、整十数的加减法一、教学内容 沪教版二年级第二学期第26页二、教学设计说明 本课教学内容是建立在百以内整十数加减法的基础上，主要是将学过的知识与能力迁移到千以内整百数、整十数的加减法。教学内容还是比较简单的，难点在于整百数与整十数的相加减，少数学生在把数分拆成“几个十”上存在困难。三、教学目标 1、掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算。 2、通过已掌握的百以内“几个十加减几个十”的计算来推算千以内“几个十加减几个十”，逐步培养类比与推算的能力。 3、感受数学知识之间的联系，激发学习数学的兴趣。四、教学重点 掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能熟练口算。五、教学难点 通

2、过已掌握的百以内“几个十加减几个十”的计算来推算千以内“几个十加减几个十”，正确计算整十数、整百数的加减法。六、教学准备 4.1课件，学习单七、教学过程（一） 引入1、 数的组成 300里面有（ ）个百。70里面有（ ）个十。 45个十是（ ），9个百是（ ）。2、根据数射线做加、减法 师：你能根据小青蛙跳的过程列式计算吗？ 生：100+400=500,900-300=6003、师：这两个算式中的数都是整百数，今天我们就来学习整百数的加减法。 揭题：整百数的加减法（二） 新课1、 整百数的加、减法（1） 出示：200+300= 师：除了借助数射线，你有哪些计算方法？同桌交流反馈。 因为2+3=

3、5 所以200+300=500 2个百加3个百等于5个百，也就是500。 师：今天我们重点学习用第二种方法做整百数的加减法。 试一试1：100+600= 900+100=（2）方法迁移：800-200= 师：小朋友能参照刚才加法的方法来计算这道减法算式吗？ 生：8个百减2个百等于6个百，就是600。 试一试2：600-400= 700-300=（3）小结：整百数的加法想几个百加几个百，减法想几个百减几个百就容易了。2、 整十数的加、减法（1）出示：240+130=？ 师：240和130的个位都是0，是整十数，我们继续学习整十数的加减法。 补充课题：整百数、整十数的加减法 师：你们会算吗？（同桌

4、交流。） 生：24个十加13个十等于37个十。 师：真聪明，所以240+130=370。 小结：整十数的加法可以想几个十加几个十。 试一试3： 13060（2）方法迁移 试一试： 380-290420-280 学生说计算方法。（3）小结：整十数减法可以想几个十减几个十。3、 整百数与整十数之间的加减法 出示：200-160= 师：刚才我们学习了整百数之间或整十数之间的加减法，现在看这个算式里的200是整百数，160是整十数。这样的算式可以怎么计算？ 学生讨论。 生：想200个十减16个十等于4个十，200-160=40。 小结：整百数和整十数的加（减）法之间，可以都想成几个十再做计算。（三）

5、巩固练习1、算一算，说一说300+400= 230+40= 200+170=700-500= 42070= 800240=2、开火车80 +110 ( )+210 ( ) +90 ( )+270 （ ） 950 -140 ( )-110 ( ) -160 ( )-480 （ ） （ ）+30 ( )-110 ( ) +260 ( )+190 490 3、解决问题 养鸡场有公鸡200只，比母鸡多40只，（1）母鸡有多少只？ （2）公鸡和母鸡共有多少只？4、算一算，比一比，在（ ）里填上“”、“”或“”380190（ ）200 250310（ ）500100300（ ）700200 27030（ ）640340280400（ ）28040 600-60（ ）600-600（四） 总结师：整百数、整十数的加减法这节课你有什么收获？生：把整百数和整十数分别想成几个百和几个十计算起来就容易了。（五） 板书整百数、整十数的加减法200 + 300 = 500 240 + 130 =3702个百加3个百等于5个百 24个十 加 13个十 等于37个十800 - 200 = 600 200 - 160 =408个百减2个百 等于6个百 20个十 减16个十 等于 4个十