一年级下册数学教案-5.3 长度比较▏沪教版 (62).doc
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1、长度比较教学目标:认知目标:能判断物体的长短,初步构建长短的概念。能力目标:发展学生观察能力、动手操作能力和探究数学问题的能力。情感目标:体会生活中处处有数学,体验学习的愉悦与知识的价值。教学重点:用“一端对齐看另一端”的方法比较物体的长短。用“数方格”的方法比较物体的长短。教学难点:灵活运用多种方法比较物体长短。教学准备:多媒体课件、学习用品、长方形纸、等。教学过程:一、观察比较、导入新课师:请每组的小组长站起来,小朋友,谁长得最高?(学生有异议)有什么好方法能一下子就看出谁最高?(学生交流得出:站在一起比较)揭示课题:这节课我们就来学习长度比较。(出示:长度比较)二、实践操作、探究新知、(
2、)出示多媒体课件师:看哪一面旗子最高?你是怎样看出来的?(看旗顶)小结:在旗子下端对齐时,可以看旗顶比高低。(2)完成书上P50四位小朋友比身高练习。师:刚才,我们通过眼睛的观察,比较了人的高矮、旗子的高低。确实,运用观察的方法可以比较物体的长短。(板书:观察)2、多媒体演示跳绳图(1) 探究:用什么方法比较跳绳的长短?有什么办法可以比较?互相交流:把三根绳子的一端对齐,就能公平地比出谁长谁短。师:当绳子的长短比较接近时,用眼睛观察不能马上得出结论,我们可以动手将它们的一端对齐,再看另一端可以比出长短。(板书:一端对齐,看另一端。) (2)拿出你们文具盒里的铅笔,比一比哪一支最长?(把比的结果
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