一年级下册数学教案-6.4 各人眼中的20▏沪教版(8).doc

1、各人眼中的20 教学内容：沪教版小学数学一年级下册第69页教材分析：各人眼中的20是上海市九年义务教育课本小学数学一年级下学期的内容，其教学目标是：通过学生一组一组地计数来构造20；让学生通过各种方法来分割20，渗透集合思想；让学生通过这一内容的学习，渗透乘法知识。其教学重点与难点：用各种方法分割数的集合及表示方法。学情分析：学生已经学会了一百以内的加减法以及同数连加的方法，已经具备了初步的动手实践、自主探究、合作学习、的能力，因此整堂课的设计分为“引入新知探索新知运用新知发展新知”四个层次，力求以教材为基础，以学生已有经验为基础，引导学生发现数学规律。使学生在主动的、互相启发的学习活动中，获

2、得知识并发展能力。教学目标： 1、通过一组一组地计数，探究用各种方法来分割20的集合。 2、学会用一组一组地计数方法来分割数的集合，为乘法学习做准备。 3、培养学生合作探究的能力，初步学会用科学观察的方法来建构知识。教学重点：从不同角度思考，用各种方法分割数的集合。教学难点：区别形如4个5和5个4 的分割方法以及表示的含义。教学准备：多媒体 学习单教学过程：一、情景引入师：小朋友们，老师这里有一幅画，从画中你看到了什么？小结：同一幅画，由于我们观察角度的不同，看到的也不一样。这种现象在数学的学习中也会发生。二、探究新知1、出示主题图（1） 师：小胖他们在干什么？一共有多少个鸡蛋？（2） 出示分

3、鸡蛋的要求：（每次分的同样多；最后要正好分完，没有剩余。）（3） 揭题：各人眼中的20。（板书课题）（4） 媒体演示：小胖分的方法。师生一起说一说小胖分的方法：2个一圈，圈了10次，表示10个2。（板书）（5）检验小胖分的方法。（强调：a.每次圈的要同样多，b.最后还要正好圈完,不能有剩余的。）（6）学生探究其它的看法同桌合作：圈、填、交流，学习单一。汇报交流（7）观察发现观察10个2和2个10交流：你发现了什么？10个2表示什么意思？2个10表示什么意思？小结：数字交换了位置,它们表示的意思不同。（8）思考：怎样快速地找出20里面有几种不同的几个几？ （9）小结。三、巩固练习1、说一说填一填

4、（各人眼中的18） （ ）个（ ） （ ） 个（ ） （ ）个（ ） （ ）个（ ）2、圈一圈 5个3 3个4 4个33、判断：（用手势表示） （1） 左图可以表示成3个8 （ ）（2） 左图用算式表示5个3 （ ） （3） 左图表示2个4 （ ）4、自己动手分一分（各人眼中的12）（ ）个（ ） （ ）个（ ）（ ）个（ ） （ ）个（ ） 四、 拓展（机动）师：你们觉得小丁丁的分法能直接用几个几来表示吗？为什么？请你们当当小老师，应该怎么样改动一部分,并且能用几个几来表示呢？预设：（1）、分拆成3个一圈，圈4次，表示4个3。 （2）、合并成6个一圈，圈2次，表示2个6。五、课堂总结：师生交流：这节课我们学了什么？你有什么收获？六、板书设计： 各人眼中的20 2个一圈 10个一圈 5个一圈 4个一圈圈了10次 圈了2次 圈了4次 圈了5次10个2 2个10 4个5 5个4几个一圈，圈了几次，就是几个几。