新课标背景下的整本书阅读研究：《孤独的小螃蟹》导读课教学设计.docx

1、新课标背景下的整本书阅读研究：孤独的小螃蟹导读课教学设计本课设计为导读课，导读导什么？导兴趣，兴趣是源泉，导方法，方法是推力，导习惯，习惯是保障。让学生了解这本书的大致内容，激发学生阅读的兴趣。在导读的过程中，渗透给学生通过插图猜测故事情节，再通过文字阅读去验证猜测的读书方法，体验阅读的乐趣。导入：猜谜语，认识主人公1.小朋友，我们一起来读一个很有意思的童话故事，故事的主人公是谁呢?请大家猜一猜:从头到脚硬盔甲，走起路来横着走。张牙舞爪八只脚，两把利剪真吓人。（出示谜语）2.对了，他就是小螃蟹。在这只小螃蟹身上，会发生怎样有意思的事儿呢?故事开始啦！活动一：认识目录，猜测内容1.这就是这本书的

2、封面，你看到了什么?（1）图画：封面的图画中就有我们的主人公正中间举着大钳子的就是故事的主人公“小螃蟹”。（2）作者：冰波，本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院，国家一级作家。出版童话180余本，2000余单篇，动画片剧本230余集。曾获全国优秀儿童文学奖（3次）、精神文明建设“五个一工程”奖（3次）、国家图书奖（2次）、宋庆龄儿童文学奖（1次）、冰心儿童文学新作奖（多次）等共50余项。2022年，被评为文著协“2021年度最受欢迎十大作家之一。冰波的创作以童话为主，曾被无数崇敬他的读者亲切地称为“童话王子”。（3）出版社。挑选书籍时，我们也要关注一下出版社。不同出版社出版的同一本书，在内容

3、和插图上会有一些区别，同时，正规出版社出版的书籍质量会更好些 。（4）书名。封面上最醒目的大字就是这本书的书名啦!谁来读读书名?(指名读)读了这个书名，你有什么疑问吗?2.你会在什么时候感觉到“孤独”呢？3.通过刚才对封面图的了解，你再来猜猜为什么小螃蟹会感到孤独呢?活动二：认识目录，猜测内容1.读目录，你发现了什么？（1）这本书不止讲了孤独的小螃蟹这一个故事，还有其他故事。（2）题目后面的数字告诉了我们，这些故事分别在哪一页。2. 读完目录你最想先读哪一个故事？你觉得这个故事可能会讲些什么？出示：我最想读目录里的.这个小故事，通过故事的标题，我猜这个小故事可能是讲了.我最想从这个故事中知道.

4、活动三：观察插图，猜测情节1.大家都想先读孤独的小螃蟹，那我们就先来看看这一个故事。出示三张书中孤独的小螃蟹一文中的插图，让学生看着插图猜测故事情节。2.小组讨论后，小组代表上台汇报：我们在这幅插图上看见了.我们猜测.活动四：了解朋友，片段导读（一）师生共读第一部分“小青蟹不见了”，说说和你的猜测一样吗？1.出示片段：池塘边的小泥洞，里面住着小螃蟹。他坐在洞口晒太阳。小螃蟹举起他的大钳子，在墙上敲了两下：咚，咚。”隔壁也传来了声音：“笃，笃。”师：那是住在隔壁的小青蟹敲的。她是小螃蟹的邻居，她的小泥洞和小螃蟹的小泥洞是并排着的。一个咚咚，一个笃笃，这是他们互相约定出来晒太阳的小秘密哦！2.分组

5、做动作：尝试用“咚咚”“笃笃”敲一敲。3.看图猜一猜：可是，有一天，却发生了意想不到的事。发生了什么呢？你们猜一猜？（出示第6、7页插图）4.了解友谊暗语：师：小青蟹想要一个更好的住处，所以它离开了这个地方，离开了小螃蟹。这时，小螃蟹他用钳子敲敲墙壁：“咚，咚。”那边再也不会传过来“笃，笃”的声音了。师：此时，小螃蟹的心情怎么样？他会怎么做呢？5.看图猜一猜：（出示插图：吐泡泡）小螃蟹就吐一大堆泡泡，把自己藏起来。他难过的时候，总是这样的。师：小螃蟹难过的时候会把自己藏起来，你难过的时候会怎么做呢？那小螃蟹还可能做什么？(二）小螃蟹在这一个故事中并不是一直都是难过的，他的心情经历了一些变化，你

6、能在阅读中补充完整小螃蟹的心情曲线图吗？(三）这么思念小青蟹的小螃蟹最后有没有找到小青蟹呢？在寻找小青蟹的路上，他又会遇到什么人，经历什么事儿呢？这些有趣的故事都藏在这本书里，等着你们去阅读。活动五：规划时程，走进故事师：朋友们准备为小螃蟹举办一场颁奖典礼。朋友们为什么会为这只孤独的小螃蟹举办一场颁奖典礼呢？和老师一起制定一份阅读计划，在阅读中为颁奖典礼搜集更多素材内容吧。（共八个小故事，建议一天读两个故事，四天完成阅读。）活动六：珍惜朋友，爱护书本1.小朋友们，今天我们认识了孤独的小螃蟹这本书，和它交了朋友。有时候，我们会不小心把书角弄褶皱了。这时应该怎么做呢？（老师示范抚平折角）生跟着做抚平书角动作。师：尽管我们很爱护书本，但在生活中我们难免都会让书角有褶皱。如果给它“穿衣服”就更好了。2.我们和书朋友做个约定吧！3.书是我们的朋友，我们常常和它见面，想着它，念着它，才能让友谊天长地久。因此，冰波爷爷对我们说：“孩子，你一定想成为一个优秀的人吧，那你就需要阅读。阅读会丰富你的词汇，扩大你的视野，让你发挥想象。渐渐地，你就成了一个有格调又聪明的人。”课后活动全班分成四组，每组选择“小纸鸟、狮子、小乌龟、小青蟹”其中的一个角色，尝试绘制“我的朋友小螃蟹”人物介绍卡。