四年级上册数学课件圆的初步认识3沪教版(共34张PPT).ppt

1、沪教版四年级数学上册课件平面图形平面图形（这些平面图形是由线段所围成的。）（圆是由 所围成的平面图形。）曲线小朋友，你在哪儿见到过圆？在这些画面中，你看到圆了吗？你有什么方法能画圆吗？O圆中心这一点叫做圆心。连接（）和（）任意一点的线段，叫做圆的半径。圆心圆上用字母用字母O O表示。表示。探究一探究一 练习练习1、寻找画面中圆的圆心与半径。探究一探究二探究三探究一探究一探究一探究一 练习练习选择题：下面第（）幅图画出了圆的半径。探究一探究二探究三O圆中心这一点叫做圆心。圆心用O表示连接（）和（）任意一点的线段，叫做圆的半径。半径用r表示圆心圆上通过（）并且（）都在圆上的线段，叫做直径。直径用d

2、表示圆心两端oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？自学用圆规画圆的方法（P76 3.）先定（），再定（），然后再（）探究二探究二圆规画圆掌握方法 认识圆规 手柄装有针尖的脚装有笔芯的脚 用圆规画圆时，怎么来确定圆心和半径？怎样来画圆呢？请你边思考边试着画圆。先定圆心;再定半径;最后画圆。探究一探究二探究三探究二探究二 练习练习探究一探究二探究三半径是3厘米的圆,怎么画呢？or=3cm先定圆心;再定半径;最后画圆。o有（）条半径，它们的长度都(）无数无数相等相等在同一个圆里o()，有（）条直径，它们的长度都（）无数无数相等相等在同一个圆里判断：（1）在同一个圆内只可以

3、画100条直径。()（2）所有的圆的直径都相等。()（3）两端都在圆上的线段叫做直径。()（4）等圆的半径都相等。()小胖他们小队正准备做夺宝游戏呢！要使这个游戏公平，你能设计出一个好队形吗？对于这样的队形，你觉得怎么样？为什么车轮是圆的为什么车轮是圆的?你也许会说，这个问你也许会说，这个问题还不简单，因为圆的轮子能滴溜溜地滚题还不简单，因为圆的轮子能滴溜溜地滚动啊动啊!难道谁见过方的、长的或是三角形的难道谁见过方的、长的或是三角形的可以滚动的轮子吗可以滚动的轮子吗?为什么车轮是圆的为什么车轮是圆的?你也许会说，这个问题还你也许会说，这个问题还不简单，因为圆的轮子能滴溜溜地滚动啊不简单，因为圆

4、的轮子能滴溜溜地滚动啊!难道难道谁见过方的、长的或是三角形的可以滚动的轮谁见过方的、长的或是三角形的可以滚动的轮子吗子吗?这话虽然不错，但总不太能说服人，因为这只是凭我们的感觉和经验而说的，并没有这话虽然不错，但总不太能说服人，因为这只是凭我们的感觉和经验而说的，并没有从圆的性质来找出根本原因。从圆的性质来找出根本原因。圆有什么重要的性质呢圆有什么重要的性质呢?我们先看看右面画的一个圆。画圆时圆规扎的一点叫我们先看看右面画的一个圆。画圆时圆规扎的一点叫圆心。圆上任何一点到圆心的距离都是相等的。这相等圆心。圆上任何一点到圆心的距离都是相等的。这相等的距离，叫做半径。这就是圆的重要性质。的距离，叫

5、做半径。这就是圆的重要性质。如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的如果把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，总是等于车轮半径。因此，车厢里坐的人，都将平稳地被车子拉着走。假设这车轮距离，总是等于车轮半径。因此，车厢里坐的人，都将平稳地被车子拉着走。假设这车轮子变了形，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离子变了形，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么，这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。都不相等，那么，这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。这节课 你有什么收获？